[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi hứa với lòng trung thành của mình với lá cờ Mỹ và Cộng hòa nơi tôi sống, một quốc gia từ Thiên Chúa, không thể tách rời, tự do và công lý. Chúng tôi có các cuộc đàm phán với các vấn đề pháp lý. Cuộc họp điều hành 515, đây là một kiến nghị tham gia cuộc họp điều hành theo Điều 21, Điều 21 Nó có thể có ảnh hưởng có hại đến vị trí đàm phán của Ủy ban Trường Medford. Cụ thể, Ủy ban Trường Medford sẽ thảo luận về các cuộc đàm phán tập thể hiện tại và một số đơn vị đàm phán. Ủy ban trường Medford sẽ họp tại một cuộc họp công khai ngay sau cuộc họp điều hành, sẽ là 18h. Có một kiến nghị nào để tham gia cuộc họp điều hành không? Thứ hai. Thành viên Mastone, được hỗ trợ bởi các thành viên của Kreatz. Mọi người đều khen ngợi?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: May mắn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tất cả sự đối lập? Tôi sẽ ở trong phòng 207.
[Paul Ruseau]: Thành viên Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Paul Ruseau]: Hays thành viên?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Paul Ruseau]: Thành viên của Kreatz?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Paul Ruseau]: Thành viên McLaughlin? Vắng mặt. Tư cách thành viên?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Paul Ruseau]: Thành viên gấu? cái nĩa. Dài nhất?
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Sáu long trọng và một sự vắng mặt.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: di chuyển
[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi có các thành viên McLaurin có thể được dán nhãn là hiện tại và nên đã được kéo.
[Melanie McLaughlin]: Tôi là, nhưng tôi không thể mở video.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Anh ấy nói tôi sẽ không cho phép nó. Vì vậy, nếu Peter có thể giải quyết vấn đề này. Vâng, tôi chắc chắn Lisa sẽ trở lại. Một phút. Vì vậy, chúng ta hãy tiếp tục. Cảm ơn bạn đã ở bên chúng tôi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi có một thỏa thuận, hóa đơn và mẫu thanh toán và hồ sơ ủy ban trường học thông thường vào ngày 3 tháng 10 năm 2022.
[Paul Ruseau]: Di chuyển trong một phút ngắn hơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cắt phong trào, mọi người đều được ưa chuộng? Đúng. Tất cả sự đối lập? Đã được phê duyệt nghiêm túc. Vì vậy, có một dự luật và tiền lương được phê duyệt chuyển động? Chuyển động để phê duyệt hóa đơn và tiền lương.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thứ hai.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nếu tôi vẫn nhớ nó tốt Tôi nghĩ rằng tất cả mọi người đều được ưa chuộng. Lấy làm tiếc. Sau đó, chúng tôi sẽ tổ chức một cuộc họp ủy ban trường học thường xuyên vào ngày 3 tháng 10. Đúng.
[Paul Ruseau]: Chỉ trên trang thứ hai, có một chuyển động để phê duyệt biên bản cuộc họp. Anh ấy nói sáu thanh, tôi nghĩ tôi nên nói sáu thanh và một đĩa vì anh ấy không ở đó vào thời điểm đó.
[Marice Edouard-Vincent]: Seis cắt không cắt một。
[Paul Ruseau]: OK, bởi vì gợi ý duy nhất là không. Đúng vậy, không.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thay đổi cho chiến dịch phê duyệt.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Theo các thành viên của Russo, thành viên của Graham ủng hộ nó. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Cảm ơn bạn, thành viên McLaurin. Phê duyệt chuyển động. Phút đã được phê duyệt. Chúng tôi có các báo cáo Subsompetition. Xin lỗi, lần thứ hai.
[Paul Ruseau]: Bảng bị thiếu các trang.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ mất một trang trong chương trình nghị sự. Tôi nghĩ rằng tôi có người khác. Ồ, không, không phải tất cả. Bất cứ ai có thể thay thế nó?
[Paul Ruseau]: KHÔNG. Không, không ai.
[Breanna Lungo-Koehn]: OK, không có báo cáo trải qua. Chúng tôi có một báo cáo chính. Giám sát cập nhật và nhận xét. Tiến sĩ Reese Edward-Vinson, tôi sẽ bỏ nó.
[Clerk]: Chào buổi sáng.
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我首先想分享十月是预防欺凌的国家月份，也是唐氏综合症意识的全国月份。 唐氏唐氏综合症的全国月份是庆祝唐氏综合症的人并使其他人意识到自己的技能和成就的时候了。 正如戴维·埃根（David Egan）所宣布的那样，在担任国际国际信使国际信使综合症特别奥运会大使时，他并没有将我们定义为人。 这种条件使我们更加难以学习，但是凭借耐心和持久性，我们可以为我们的社会做出贡献。 我还要感谢Graham成员和McLaughlin成员上周在每周更新中提到的，给我一个很好的提醒。 我还想分享今天的10月17日，《黑人诗歌日》（Black Poetry Day）于1985年创建，旨在纪念这位开创性的黑人诗人木星·哈蒙德（Jupiter Hammond）的诞生，并引起人们对美国 - 美国 - 美洲作家的文学作品和成就的关注。 哈蒙德（Hammond）出生于1711年10月17日的奴隶制时代，哈蒙德先生于1761年发表了他的第一首诗，并想到了纽约。 他是北美的非裔美国人中的第一个。 此后，他出版了诗歌和散文。 作为传教士，他的作品经常讨论基督教。 他的诗说：现在是一天，被接受的日子，救赎的日子。 提高您的信仰，不要取代，唤醒所有国家。 我还想花一点时间来祝贺我们的梅德福家庭网络，不仅在成功的高尔夫锦标赛赞助的Yoki餐厅中，而且还因为被专着食品选择以获得5,000美元的津贴。 此津贴将用于帮助支持和建立额外的努力 我正在寻找梅德福的另一个地方，以帮助我们不断增长的移民人口家庭。 这个新空间将作为家庭要求提供帮助，维持教育课程并提供一个可以存储家庭收集基本需求的地方的参考点，例如尿布，配方和服装。 我还想说，让我们去野马是一支包容性的篮球队，以48-40的Malden胜利打开了本赛季。 野马仍然是这样的。 您的下一场比赛是10月24日，星期一在四点钟的主场。 如果可以的话，来鼓励他们。 我还想知道，上周末在意大利举行的特别奥运会的首次欧洲统一篮球锦标赛。 参加比赛的球队包括比利时，保加利亚，塞浦路斯，爱沙尼亚，芬兰，法国。 德国，希腊，意大利，拉脱维亚，立陶宛，挪威，波兰，罗马尼亚，塞尔维亚和西班牙。 包容在任何地方都很重要。 我还要祝贺Brooks PTO返回您的秋季节背景收藏家。 我昨天有机会去那里，看到卢梭成员，海斯成员，格雷厄姆成员。 这很有趣。 我的女儿非常喜欢它，我的侄女和我的家人很开心。 因此，祝贺他们。 我希望一切都很成功。 另外，我只想认识到上周是第15周的防火周的第九周。 在此期间，我进行了许多活动，其中教师工作并谈论了预防消防的重要性。 我有机会参观了一些主要示威活动的新教室。 我们的会议学生能够戴上消防帽，我们也正在学习消防安全。 我要感谢我们的消防部门允许我们的学生访问消防部门并了解消防安全的重要性。 下一个星期三，10月19日，消防安全烟雾屋拖车将在麦格林学校举行，在那里，学生将不得不学习发生火灾的事情。 我感谢我们与消防部门的扎实联系。 我的意思是，上周，该机构，学校委员会有一个绝佳的机会，可以与Dorothy Pulser一起参加硕士学位的培训。 这是关于校长评估目标并提出下一步的出色培训。 我期待着我们的持续联系，并特别感谢多萝西（Dorothy）出去做出的出色演讲。 我只想分享本周将在该地区发生的一些下一个活动。 10月19日，星期三，也是国家LGBTQ意识日。 正如我之前提到的，梅德福的公立学校是一个热情而包容的地区，致力于为所有学生建立强大的支持系统并接受所有人。 10月19日，我们还从2:30 am至3:30 am支持了麦格林学校的一家流感疫苗诊所。 10月20日，这是高中18至20:30的开放日。 10月24日，我们从14:45至15:45支持了Missittuck的另一家流感疫苗诊所。 10月26日是IEP计划和住宿504的学生的大学之夜。 这是从下午5:30到下午6:30。 在中学科学会议室，紧随其后的是大学，并在梅德福高中跑步。 这是从18:30开始。 在健身房。 所以，再次 大学的信息之夜给我们的IEP学生或530至630的504个计划的学生提供。 和六点至830 pm 在体育馆，大学和比赛之夜。 10月27日是注册的启动阅读，他将在袭击中。 今年的书将是月球上的奈杰尔。 因此，我不确定你们中有些人是否听到了K博士，我希望有些人可以支持这个有趣的阅读活动。 10月27日也是ASD学生的父母和看护人的机会，ASD是一个支持小组的支持小组，该小组将在夜间七点放大。 10月，10月27日也是我们的俱乐部。 他们正在组织音乐宾果游戏背景收藏，它将在晚上7点在爱尔兰美国俱乐部举行，所以我希望那些喜欢您支持背部收藏的人。 最后，最终，我希望我们的印度教徒，Sij和Jains家族将在10月24日庆祝五天的灯光节。 家人聚集在一起，享受节日的灯光，烟火和糖果，以庆祝善恶的胜利。 祝你排灯节。 或为每个人开心的排灯节。 和委员会，我期待着我们今晚的演讲，尤其是团队将介绍的MCA的演讲。 因此，我只想将其作为今晚的chave报告。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ Edwards. Cảm ơn. Chúng tôi có một báo cáo khuyến nghị thứ hai phê duyệt một ban nhạc trị giá 1.000 đô la do gia đình Schmidt, nghệ thuật biểu diễn của Haley Arts và Giáo sư Sophia Chang .Cest .Cest. Chào mừng. Chúng tôi chỉ mong đợi micro sẽ được. Cảm ơn.
[Rello]: Hoàn hảo. Cảm ơn. Xin chào, tôi khuyên bạn nên phê duyệt quyên góp tối nay. Tôi muốn cảm ơn Schmidt vì sự hỗ trợ của họ cho mã trường trung học và chương trình Medford String, và trong nhiều năm, sự đóng góp của nó đã giúp chuyến đi của chúng tôi đến Huy chương Gold Showcoss của chúng tôi và Boston Symphony Hall và Boston Symphony Hall và Holland Worcester Mechanicics. Nó truyền cảm hứng cho một số người theo dõi dàn nhạc, hiệu suất thấp, sản xuất âm thanh và giáo dục âm nhạc về sự nghiệp âm nhạc của họ. Nhờ các thiết bị nuôi dạy con cái như họ, Trường Cộng hòa MFR được biết đến với các khóa học nghệ thuật và âm nhạc. Chúng tôi hy vọng sẽ tiếp tục nhiệm vụ cung cấp giáo dục đầy đủ cho nhiều trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trong khu vực. Bộ hy vọng sẽ mở rộng lòng biết ơn của chúng tôi đến một khoản quyên góp rất hào phóng trị giá 1.000 đô la. Tôi tôn trọng khuyến nghị rằng ủy ban nhà trường được chấp nhận bởi phiếu bầu chính thức của nó.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn rất nhiều. Được chấp nhận bởi các thành viên rock.
[Jenny Graham]: Phong trào chấp nhận.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi sẽ đi lần thứ hai. Được đánh dấu bởi các thành viên của McLaurin. Roll được gọi để bỏ phiếu. Roll được gọi để bỏ phiếu.
[Paul Ruseau]: Thành viên Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Paul Ruseau]: HAYS THÀNH VIÊN.
[Sharon Hays]: Thử.
[Paul Ruseau]: Thành viên của Kretz.
[Sharon Hays]: Thử.
[Paul Ruseau]: Thành viên McLaughlin. Đúng. Thành viên là cần thiết.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Paul Ruseau]: Các thành viên của Russo, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy lời khẳng định, số âm bằng không. Đóng góp được chấp nhận. Thị trưởng. Cảm ơn bạn đã ở đây.
[Paul Ruseau]: Bạn có thể yêu cầu một lá thư từ gia đình bạn và cảm ơn họ cho ủy ban trường học?
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, chúng tôi có thể làm điều đó.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Cảm ơn. Cảm ơn. Vâng, nói. Nên đi du lịch đến Disney trong nhóm vào tháng 4 năm 2023. Cô Rello, điều phối viên của nghệ thuật biểu diễn. Tôi sẽ bật micrô của bạn. Nhấn nút và nhấn nút. Hoàn hảo, cảm ơn.
[Rello]: Vì vậy, tôi muốn đến gặp bạn đã chấp thuận chuyến đi tối nay. Nhóm này có sẵn bốn năm một lần cho màn trình diễn nghệ thuật biểu diễn Disney tại Disney World, Florida. Chúng tôi một lần nữa chấp nhận hành động. Nó là một phần của gói hiệu suất và chương trình giáo dục. Do đó, sinh viên có thể tham dự các hội thảo về trình độ phim và hội thảo nghệ sĩ nơi họ làm việc với các kỹ sư của Disney Họ có thể cải thiện một số kỹ năng và tìm hiểu một số kiến thức mới về việc trở thành một nghệ sĩ và cách thức hoạt động của Disney World. Disney cũng có một khóa học đại học làm việc với một nhóm sinh viên. Vì vậy, họ cũng nhận được một cái nhìn tổng quan về chương trình và rất vui khi thấy cơ hội cho một cái gì đó có thể được quan tâm. Tôi gửi một gói đẹp và đầy đủ. Muốn mọi thứ. Có vấn đề gì ở đó không? Bạn có muốn nói về nhiều hơn không? Bạn muốn thảo luận điều gì?
[Breanna Lungo-Koehn]: Ồ, thật tuyệt. Đây có phải là trong kỳ nghỉ tháng Tư?
[Rello]: Và. Vâng, chúng tôi rời khỏi tay của chúng tôi một thời gian ngắn. Đó là từ thứ mười hai đến ngày 19.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tuyệt vời.
[Rello]: Vì vậy, nó thật tuyệt. Tôi có một vấn đề.
[Paul Ruseau]: Các thành viên của Russo. Cảm ơn. Tôi biết có một số thông tin liên lạc ngày hôm nay. Tôi chỉ muốn làm điều này, đây là nó, hy vọng bạn có thể trả lời câu hỏi này. Chắc chắn. Mẫu ghi danh Bennett Studios cho biết, sinh viên đi du lịch. Vì vậy, gia đình đã ký nó một vài tháng trước. Và bây giờ nó không bay, đây là Amtrak. Mặc dù anh ấy đã có một thỏa thuận với tất cả các gia đình, nhưng Bennett đã đơn phương làm điều đó? Ai đã thực hiện thay đổi này, thay vì một chuyến bay bốn giờ, là một chuyến tàu 30 giờ theo mỗi hướng?
[Rello]: Vâng, chúng tôi buzz và sau đó phân tích các trích dẫn du lịch hiện tại của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đã tổ chức một số báo giá về vé máy bay và chúng tôi có một số giá trị cho các hãng hàng không và vé máy bay, đạt khoảng 1.100 đô la mỗi sinh viên. Vâng, đó sẽ là một sự thúc đẩy lớn, ù ù. Chúng tôi đã thấy khoảng một nghìn, có thể từ $ 800 đến $ 800 mỗi đứa trẻ. Ngoài bưu kiện. Chà, thật khó để đi du lịch như một bộ trang phục, chúng ta thì không. Chỉ cần đi du lịch cho kỳ nghỉ hoặc lý do vui vẻ, chúng tôi sẽ đi du lịch ngay cả khi chúng tôi vui chơi. Vì vậy, nếu chúng ta không có một phần trong loạt phim, chúng ta sẽ không đại diện tốt nhất cho Medford nhất có thể. Vì vậy, nếu chúng ta đi, bạn biết đấy, bạn sẽ đến đó với hai sáo và trống, và có vẻ như cả nhóm sẽ không đến. Vì vậy, những gì chúng tôi đã quay trở lại bài báo và phân tích một số tùy chọn. Chúng tôi đã cố gắng đi thuyền, tìm xe lửa, nhìn vào tiền thuê máy bay của chúng tôi, nhìn vào xe buýt, chẳng hạn như vận chuyển từ Medford. Vì vậy, tôi đã nhận được tất cả những điều này. Lựa chọn rẻ nhất là lấy Amtrak, đây sẽ là một chuyến tàu Amtrak rời Boston ở New York. Sau đó, chúng tôi chuyển từ New York đến Orlando. Chúng tôi cố gắng giữ giá càng nhiều càng tốt vì chúng tôi muốn nhiều sinh viên tham dự. Tốc độ du lịch tròn chỉ hơn 1.100 đô la. Trong các chuyến đi vòng, Amtrak là $ 282 mỗi học sinh. Vì vậy, đây là một sự sụt giảm đáng kể. Vì vậy, những gì xảy ra trong quá trình này là khi chúng tôi làm điều này, tôi đăng thông tin trong ứng dụng nhóm. Chúng tôi có một ứng dụng cho mọi người đi ra ngoài. Tôi nghĩ rằng bạn vẫn còn trong đó. Từ đó, chúng tôi đã có một cuộc họp kéo vào mùa hè này và đưa ra các lựa chọn khác nhau cho mọi thứ. Chúng tôi có một số cha mẹ lo lắng Bởi vì có một đội tiêu đề ở Florida, chuyến bay của nó đã bị hủy và bắt giữ tại sân bay trong vài ngày. Chúng tôi có nhiều thứ, chúng tôi giải quyết tất cả những vấn đề này và bỏ phiếu tại các cuộc họp kéo để xem mọi người có quan tâm đến nó không. Họ là, những đứa trẻ thực sự phấn khích. Và sau khi chúng tôi bỏ phiếu và nói về nó, tôi đã hỏi những người hộ tống và sau khi hỏi mọi người, bạn biết, 26 giờ để lên tàu, tôi có bảy người bạn đồng hành. Vì vậy, mọi người muốn đi. Bọn trẻ rất phấn khích. Hiện tại, chúng tôi có Sudestic chưa phát hành ngày vào ngày lễ tháng Tư. Họ đã phát hành 27s vào cuối tháng này. Vì vậy, chúng tôi luôn nhìn vào nó và vẫn còn một số lựa chọn. Chúng tôi có thể cố gắng để có được vé cho chuyến bay. Nhưng hiện tại, trọng tâm chính của chúng tôi là làm cho sinh viên có thể truy cập và làm cho hầu hết mọi người có thể tiếp cận được với nhiều thành viên trong nhóm hơn.
[Paul Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn. Tôi có một câu hỏi khác. Tôi đã không đến Amtrak trong một thời gian dài, nhưng tôi đang ở Amtrak. Có phải hội sinh viên không? Chúng ta sẽ giữ nó? Có phải chỗ ngồi và xe hơi hoặc sinh viên trộn với công chúng?
[Rello]: Không, vì vậy chúng tôi được bảo lưu như một nhóm. Khi họ đặt trước các nhóm, họ giữ tất cả các chỗ ngồi lại với nhau. Vì vậy, chúng tôi có một loại xe cho bạn. Một số chỗ ngồi thêm. Tôi không thể tưởng tượng ai đó muốn ngồi trong xe của chúng tôi, nhưng họ có thể tham gia. Học sinh sau đó sẽ ở bên trong, như tồn tại và các đối tác của họ. Sau đó, họ sẽ ngồi như thể người lớn ngồi. Sau đó, họ có nó, và họ sẽ có thể đến nhà hàng nơi họ có thể đi bộ và lấy đi nhà hàng nơi họ có thể ăn. Họ có thể đi và quan sát chiếc xe, giống như đồ nội thất thoải mái nhất. Họ có thể thích nó, bạn biết đấy, thưởng thức phong cảnh và xem các quốc gia khác nhau sẽ đi du lịch. Sau đó, chúng tôi thấy một cái gì đó khác nhau trên tàu đang làm, nhưng họ rất phấn khích. Sau đó.
[Paul Ruseau]: Xuất sắc. Cảm ơn.
[Rello]: Thử.
[Jenny Graham]: Cảm ơn. Tôi chỉ có nhiều câu hỏi về những thay đổi đã xảy ra ở giá hợp đồng. Giá giảm. Giá giảm. Đúng. Nếu có cha mẹ, họ nghĩ Vì một số lý do, không thể dành 30 giờ cho một chuyến tàu. Bạn có bất kỳ lựa chọn nào khác không? Tôi nghĩ hôm nay chúng tôi đã nhận được ý kiến từ các bậc cha mẹ, những người nghĩ rằng không phải vậy.
[Rello]: Vâng, thật không may, người cha này đã mất cuộc họp của chúng tôi vào mùa hè, nơi chúng tôi đã thảo luận về tất cả những điều này với cơ quan du lịch. Tuy nhiên, chúng tôi có thể hoàn trả những người không hài lòng với thay đổi du lịch. Vâng tất nhiên. Hoàn hảo, cảm ơn.
[Mea Quinn Mustone]: hiện hữu. Đá? Vì vậy, ba đứa con của chúng tôi đang trong một chuyến đi. Tôi sẽ không đi trên tàu 24 giờ, nhưng nếu bạn đến Tây Nam, tôi muốn làm một tình nguyện viên hộ tống nếu bạn có được chuyến bay này. Vì vậy, cảm ơn bạn, nhưng Teague, Nevin và Rowan có vẻ rất vui khi nghĩ rằng họ đã đến Florida.
[Rello]: Một cậu bé sẽ sử dụng bộ đồ ngủ của mình mọi lúc. Anh ấy nghĩ nó giống như Polar Express. Vì vậy, tôi biết tất cả mọi người đều hào hứng. Tôi không nghĩ rằng chúng tôi không có nhiều chuyến tàu ở đây.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Nó sẽ rất vui. Cảm ơn rất nhiều. Có một chuyển động để phê duyệt? Một động thái được phê duyệt bởi một thành viên thiết yếu được hỗ trợ bởi các thành viên Hays.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thứ hai.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều khen ngợi?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: May mắn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đối diện? Phong trào là nhất quán. Cảm ơn. Cảm ơn. Chúng tôi có một vị trí thứ tư về các mối quan hệ quản lý công việc. David Murphy, trợ lý giám đốc tài chính và hoạt động.
[David Murphy]: 谢谢你，市长。 晚安，学校委员会成员。 正如我们在执行会议上所说的那样，正如周五宣布的那样，该地区与梅德福教师协会达成了临时协议，得出了11个月的谈判结论，我知道这在这个论坛和其他许多其他论坛上都持续了很多时间。 我将像在执行会议上一样，今晚简要总结您的临时协议。 从程序的角度来看，随着该过程的发展，社区成员的问题。 临时协议意味着，将要求教师谈判单位的成员投票以批准OT。 我知道这将在下周发生，但这肯定是 Colta de launión进行计划。 当时，在批准后，它将再次提出批准，就像我们对以前的tas所做的那样，我们经历了第一张幻灯片，我们已经看到了几次，幸运的是 在这表中，我们代表了越来越多的绿色。 您会看到其余的，还有四个单元，其中两个谈判并未以不同的原因开始。 然后，我们正在与监护权谈判单位和安全监视器进行谈判。 本周将举行其他会议。 我希望在不久的将来为您提供更新。 与教师达成的合同的财务影响，包括您以前见过的一些数字，将有2.5％的生活成本调整和三个财政年度，但是22年的协议将是去年是追溯性的。 第23会期，这是我们目前的财政年度和24会计年度，这是将于2023年7月1日夏天开始的财政年度。 此外，在财政年度和24会计年度的最后一天。 在财政年度和25财年将有1％的增长1％。 然后将有独家付款，我们打算使用与独家融资有关的来源，包括合同涵盖的三年中每一年的$响应补贴。 关于语言的变化，这是一项相对更新的合同，但是您可以看到该地区非常满意的一些最突出的方面，我认为工会加入了我们，显然他们会加入我们，因为我们协商了这些变化，但我认为这两个党派都加入了共识，即加入的那些人共识 这些改革中的一些是过去一年中进行的讨论的产物，这将使我们能够更好地为学生服务，这是我们所知的谈判开始以来的目标。 首先，众所周知，这是我们的主要战略重点之一。 谈判时，当我们在2021年夏天设定目标时。 而且我认为，对于任何合理的措施，我们都取得了成功。 我们将与家庭交流，在接下来的几周内进行交流的最真实的感觉，由于协议得到了批准和批准，这将是小学当天的变化。 星期三将有效 一月，我们希望在1月下旬，四分之一决赛将是一个传统的上学日，类似于周一，周二，星期四和星期五的样子，将由该地区酌情决定，在小学上几天，将用于专业发展和其他行政用途。 这是一种正在进行的工作，即在本学年如何确切实施这项工作，因为学校过渡到星期三才会直到学年中期才发生。 因此，在接下来的几周内，我们将为您提供其他信息。 其他一些规定与咨询要求有关，具体取决于各个教室的组成，尤其是在基础层面，当需要更高的需求并确保我们对我们的专心和战略性 我们的人员对齐，并确保我们使用老师的声音来建立课堂清单。 这是工会站起来的时刻，我认为它引起了政府成员和谈判团队的共鸣。 从实际的角度来看，我们作为一个组织可以做得更好。 然后，我首先说了这一点，我们感谢MTA提出这个问题。 和律师代表其成员，希望我们能够通过该地区改善这种做法。 关于专业发展的其他义务还有一些关于收集额外工作量的教师的薪酬的一些变化。 我将他确定为LaUnión地区地区的共同兴趣。 除了明显的薪酬类型外，启示还使各种激励措施制度化，这些激励措施可能导致更广泛。 我们认为的目标是一个目标，并希望这是一个更广泛的课程选项和优惠。 我们希望由于这些变化而发展兴趣。 像去年一样，今年将有一个咨询委员会将在今年整个一年中运作，并致力于制定一项新的高中生计划。 目标应该是学校的学术和职业方面之间的更加一致。 然后，为此，为寻求第74章的学生提供了更公平的课程的报价，请确保 参加参加的机会 我们希望开发的各种可选艺术，音乐和其他课程。 这也是通过翻新时间表，可以清楚地表明，翻新时间表不是本合同的一部分，但是在本合同寿命中工作的承诺是本合同的一部分。 因此，我们还将努力确保我们可以制定更公平的时间表，以对高需求和高需求和更脆弱的学生的观点比 目前，由于他们在上学日课程中需要获得的各种服务，他们的日程安排选择要比应有的时间少，然后他们的同学喜欢。 还有一些与绩效评估有关的修改。 再次，另一种兴趣分享了该地区和联盟的参与，确保我们有一个反思性和建设性的评估过程，可以改善实践并在整个组织中取消责任。 就我所说的那样，就以后发生的事情而言，老师将投票批准并要求您投票批准。 我们希望这将在月底之前发生。 现在，我们正在实施到目前为止已达成的所有协议。 这意味着自财政年度第21财年开始，道歉，22财政年度，可追溯至2021年7月，以来一直没有调整生活成本的谈判单位的追溯付款。 与我前面提到的其他单位进行的继续谈判，我们有两个单元仍需要开始谈判。 之后，我们有一些。 讨论，我们将参与的讨论，思考这一过程以及我们如何达成协议以及我认为双方都可以感到自豪的这一协议的部分，希望这将在未来的学生利益以及在某些讨论和讨论中对组织的讨论和讨论运气，我们可以在未来几年中更有效地做什么。 因此，因此，我很高兴提出问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy, thành viên của Rousseau.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Đây có thể không phải là một câu trả lời tốt, nhưng Buzz có thể là một câu trả lời tốt khi đơn vị đã được thiết lập. Đó có phải là một tuần bây giờ không? Khi nào họ có thể bắt đầu xem séc retro?
[David Murphy]: sớm hay muộn. Chúng tôi đang làm việc chăm chỉ bây giờ. Có một chút phức tạp khi chúng tôi trở lại với các công tố viên cũ, nhưng chúng tôi hiện đang làm việc chặt chẽ với thành phố. Tôi hy vọng các đơn vị thỏa thuận của chúng tôi vào tháng 9 và tôi hy vọng sẽ thấy một phần của hoạt động hồi cứu này vào cuối tháng. Tất nhiên là cuối tháng 11, nhưng tôi hy vọng đó là kết thúc của tháng này.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Đây có phải là một công nghệ? Có thể mọi người rơi hoặc đối phó với nó cùng một lúc?
[David Murphy]: Tôi nghĩ rằng đây là một câu hỏi hay. Một số độ phức tạp liên quan đến các nhà phát triển trước đây thường được tách ra. Trong trường hợp này, rút khỏi một số nguồn tài trợ duy nhất và năm tài chính trước đó, và rất có thể sẽ làm nhiều hơn cùng một lúc, chỉ Tôi nghĩ rằng cảm giác đàm phán đối tác Express là họ sẽ đánh giá cao nó. Đây là nơi chúng tôi đang làm việc chăm chỉ để thực hiện bây giờ.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn.
[David Murphy]: Tôi hy vọng không có sự chậm trễ giữa hai sự kiện này trong một thời gian dài, thay vì cùng một lúc.
[Jim Lister]: Cảm ơn ông, ông Murphy.
[David Murphy]: Cảm ơn.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Tôi không thấy bất kỳ vấn đề nào, vì vậy tôi sẽ tiếp tục tiến lên. Tôi chỉ cần chương trình nghị sự. Xin lỗi, trang 2.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các đội ngũ lãnh đạo cũ của tôi vì những nỗ lực không ngừng của họ trong quá trình đàm phán với MTA và để đến cuối chúng tôi, đây là gì. Một thỏa thuận tốt, tôi hy vọng sẽ nhận được kết quả vào tuần tới, nhưng tôi chỉ muốn bày tỏ lời cảm ơn chân thành của mình cho tất cả công việc khó khăn trong 11 tháng qua. Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edwards Connie. Thứ năm, chúng tôi có kết quả thay thế cho MCA và MCAS 2022. hiện hữu. Suzanne Galus, Trưởng phòng Học thuật và Hướng dẫn. hiện hữu. Giám đốc học tập chuyên nghiệp và giám đốc dịch vụ sinh viên để đánh giá sinh viên, Giám đốc dịch vụ sinh viên, Tiến sĩ Nicole Chiesa, Giám đốc Khoa học Nhân đạo. Faiiza Khan, Giám đốc toán học và ông Rocco Sieri, Giám đốc Khoa học. OK - tất cả mọi người. Tôi sẽ đưa nó cho bạn.
[Suzanne Galusi]: Chào mừng, cảm ơn, chào buổi sáng, vợ của thị trưởng, các thành viên của hội đồng trường và Tiến sĩ Edouard-Vincent trong cộng đồng Medford. Tôi ở đây tối nay và tôi sẽ đề cập đến tên của mọi người, nhưng thị trưởng, tôi nghĩ nó bao gồm nó. Tôi chỉ muốn bắt đầu như một phần giới thiệu, tôi biết có rất nhiều cuộc nói chuyện và rất nhiều phương tiện bảo vệ truyền thông trong kết quả MCAS năm 2022. Tối nay, mục tiêu của chúng tôi là Kiểm tra thông tin được thiết lập bởi Bộ Giáo dục về định dạng, ghi chú và kết quả. Sau đó, Tiến sĩ Ricardley và tôi cũng sẽ thảo luận về các bước tiếp theo trong tương lai. Vì vậy, tôi chuyển nó cho Tiến sĩ Ricadeli.
[Bernadette Ricciardelli]: Chào buổi sáng. Tôi rất vui khi gặp mọi người tối nay. Vì vậy, tôi nghĩ bây giờ, bà Gruth chỉ vượt ra ngoài chương trình nghị sự. Vì vậy, tôi nghĩ rằng bữa tiệc tiếp theo sẽ giới thiệu người phụ nữ. Joan Bowen nói về kết quả của MCAs.
[Joan Bowen]: Chào buổi sáng. Do đó, đánh giá MCAS được thiết kế để đo lường kiến thức của sinh viên về các khái niệm và kỹ năng chính được mô tả trong chương trình giảng dạy Massachusetts. Tuy nhiên, một số sinh viên có những sai sót quan trọng nhất mà thậm chí đã được điều chỉnh, đã có thể kiểm tra các tiêu chuẩn MCA của họ và tham gia đánh giá MCAS ALT. Sự tham gia của MCA này được xác định mỗi năm tại các cuộc họp nhóm sinh viên bằng các công cụ thực hiện quyết định tham gia MCAS. Tôi sẽ bao gồm liên kết này trong gói tối nay. Đánh giá MCAS ALT bao gồm các tài liệu cụ thể được thu thập hàng năm bởi học sinh và giáo viên. Bằng chứng cho danh mục đầu tư có thể bao gồm các mẫu làm việc, mô tả, video và thông tin hỗ trợ khác. Mỗi mùa thu, giáo viên được đào tạo. Và xác định học sinh làm kỹ năng cho từng chủ đề. Các chủ đề được chọn bao gồm, đọc và một ngôn ngữ. Trong toán học, có ba chủ đề. Về mặt khoa học và công nghệ, có ba chủ đề. Dựa trên kết quả tìm kiếm, giáo viên chọn điểm nhập cảnh hoặc kỹ năng truy cập. Sinh viên sau đó tham gia vào các lĩnh vực nội dung giống như trình độ đại học của họ. Sau khi học sinh được xác nhận tham gia, tìm kiếm kỹ năng được hoàn thành và giáo viên giáo dục đặc biệt nên thực hiện các hoạt động này. Họ định cấu hình sách làm việc, chọn kết quả có thể đo lường được và các hoạt động đánh giá trong lớp học. Họ điền vào các tập tin như họ muốn. Sau khi hoàn thành, giáo viên tập hợp với người cha, gia sư hoặc người chăm sóc và xem xét đánh giá của alt, mà người cha phải ký. Chúng tôi gửi mong muốn của chúng tôi vào thời hạn và năm nay là ngày 31 tháng 3. Ghi chú đầu tiên được phân bổ vào mùa hè và sau đó, khi điểm MCA tiêu chuẩn được gửi cho mọi người, nó sẽ được đăng cho người chăm sóc, người chăm sóc. Vì vậy, năm nay, sự tham gia của chúng tôi Có tổng cộng 15 sinh viên trong khu vực chúng tôi tham gia MCAS Alt. Có bốn sinh viên châu Á, ba thẻ Tây Ban Nha, thẻ trắng và thẻ đen. Sáu sinh viên từ 15 được xác định là thu nhập nhỏ. Sau đó, chúng tôi tham gia vào khu vực kiểm toán và hiện chúng tôi có 39 học sinh từ khu vực quận, chúng tôi có 4 học sinh tham gia M và là người tham gia cho sinh viên da trắng và không ai trong số họ được xác định là thu nhập nhỏ. Do đó, một khi Deeee nhận được đánh giá ALT, sinh viên sẽ phụ thuộc vào những điều sau đây. Do đó, có những cấp độ phức tạp, với sự thể hiện các kỹ năng và khái niệm, sinh viên sở hữu một cấp độ độc lập, một loại tự đánh giá và sinh viên cần phải suy nghĩ về khả năng đăng ký, giám sát và đánh giá của chính họ. Xem xác định các chuỗi và phạm vi hiệu suất rộng. Do đó, theo đó, học sinh ghi điểm và cải thiện trong bốn loại, mới nổi, có ý thức và không đầy đủ. Sau đó, hai trang tiếp theo chỉ là kết quả cho khu vực. Vì vậy, trước hết, đây là những sinh viên trong khu vực của chúng tôi và phá vỡ nó ở cả cấp học và bằng cấp. Và, như bạn có thể thấy, năm thứ ba dẫn đến nó với toán học. Học sinh cấp bốn cũng làm toán. Học sinh năm thứ năm tham gia tiếng Anh, toán và khoa học. Sau đó, trang tiếp theo là một kết thúc với trường học của chúng tôi, trường trung học của chúng tôi, học sinh lớp sáu, lớp bảy, và sau đó chúng tôi có ba học sinh lớp 10 để hoàn thành một và toán. Sau đó, trang cuối cùng là sinh viên của chúng tôi bên ngoài khu vực. Tôi đã thông báo cho bốn sinh viên tham gia. Chúng tôi vẫn đang chờ đợi một loạt các tái định cư bên ngoài khu vực. Chúng tôi hy vọng sẽ tìm thấy nó vào cuối tuần, nhưng đó là kết quả bên ngoài khu vực. Tôi đã không liệt kê cụ thể tên của trường vì chúng tôi chỉ có thể có một học sinh ở trường này. Do đó, đây chỉ là những sinh viên đánh giá thay thế. Vì vậy, tôi không biết có ai có bất kỳ câu hỏi nào không.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của McLaughlin có một vấn đề, và sau đó là thành viên của Russo. Ôi, thành viên của McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn. Cảm ơn bà Mrs. Bowen có một bài phát biểu. Tôi tự hỏi nếu chúng tôi muốn biết một gia đình, bạn có lựa chọn nào mà bạn muốn chọn bằng cách làm như vậy không?
[Joan Bowen]: Ý tôi là, có một sự lựa chọn. MCAS Alt không phải là điều kiện cần thiết để tốt nghiệp, nhưng sự thật là chúng tôi muốn cung cấp một tài liệu tham khảo cho hiệu suất của sinh viên để chúng tôi có thể thấy họ tiến lên như thế nào trong nhiều năm với MCA Alt. Tiêu chuẩn MCA, bạn có thể chọn không tham gia, nhưng nó sẽ ảnh hưởng đến điểm số khu vực.
[Melanie McLaughlin]: Điều gì sẽ không bị ảnh hưởng nếu họ chọn không tham gia điểm số khu vực? Đúng. Trong MCA mặc định. Oh, theo mặc định, phải, phải, phải. Và nó cũng có trong MCA. Vì vậy, nói cách khác, bạn có thể chọn không nhận MCA, mọi thứ có thể được điều chỉnh. Bất cứ ai cũng có thể làm điều đó.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Vâng, tôi nghĩ vậy.
[Melanie McLaughlin]: Được rồi Đây là những gì tôi cần trả lời. Cảm ơn. Và cảm ơn vì bài phát biểu của bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ồ, không có gì. Cảm ơn bà Mrs. Cây cung Ai đó đã tham gia vào trang 9.
[Bernadette Ricciardelli]: Tùy thuộc vào cấu hình của ngữ cảnh, hãy tạo ngữ cảnh để xem các ghi chú này và xác định ý nghĩa của chúng. Do đó, chúng ta sẽ thấy dữ liệu trạng thái được công bố bởi bộ phận ED. Biết rằng khu vực nhận được dữ liệu của riêng mình từ hệ thống EDWIN đến cổng thông tin bảo mật. Dữ liệu cũng được báo cáo trên trang web của Bộ Giáo dục Công cộng. Rõ ràng, điều quan trọng là phải hiểu những ghi chú này về những thành tựu này, vì điều này giúp chúng tôi phát hiện các điều chỉnh trong tương lai tất nhiên, giảng dạy và lập kế hoạch. Quan sát Quản lý thử nghiệm MCAS 2019 hiện tại vào năm 2022. Vì vậy, chỉ nhìn vào đây trong năm 2019, tất cả các ghi chú đều có quản lý kiểm tra đầy đủ. Sau đó trở lại vào năm 2020, không có bằng chứng nào được cung cấp. Vào năm 2021, ba đến tám loạt đã được thử nghiệm một nửa với bằng chứng hoàn chỉnh cho 1021 được cung cấp vào năm 2021. Cho đến năm 2022, các bài kiểm tra đầy đủ được thực hiện cho tất cả các cấp. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều quan trọng là phải xem xét bối cảnh lịch sử bởi vì nó dành cho Tăng trưởng và trách nhiệm. Bộ ED đã phát hành một số thông tin công khai. Trước khi tôi xuất bản mỗi dữ liệu, tôi đã nói với dữ liệu trong từng khu vực. Sau đó, theo Bộ Giáo dục, điểm số chung cho toán học tăng vào năm 2022. Điểm số nghệ thuật tiếng Anh rơi trên toàn tiểu bang. Rõ ràng, nó có tác động đến điểm viết thấp hơn. Chúng tôi biết rằng chúng tôi cam kết có được những ghi chú này. Tất nhiên, có những thách thức biết chữ sớm, bạn biết đấy, làm việc khắc phục những sinh viên mất lời khuyên cá nhân ở độ tuổi rất trẻ. Thành tích khoa học đã tăng lên. Khi so sánh các kết quả này với các cấp độ gặp trước, chúng tôi có một cách để làm theo lại. Chúng tôi có rất nhiều việc phải làm để phục hồi mất học. Sự vắng mặt cho sinh viên là một thách thức trên toàn tiểu bang và vẫn là một thách thức ở một mức độ nào đó. Tiếp tục cung cấp thêm thông tin từ Bộ Giáo dục. Trong ba năm cuối của giáo dục đại dịch, việc tiếp cận giảng dạy là một rào cản đối với một số học sinh. Sự vắng mặt dài hạn của tiểu bang tăng 138% vào năm 2022 cho học sinh trong lớp 3 đến 8. Đến năm 2021, 18% của tất cả học sinh mất 18 ngày trở lên. Đến năm 2022, 28% người mất 18 ngày trở lên. Do đó, hãy xem xét rằng Covid vẫn đang xảy ra, sinh viên và nhân viên phải vắng mặt. Vì vậy, đó là nơi những tỷ lệ vắng mặt cao này. Học sinh tiểu bang đã mất 1,7 ngày đi học do các trường hợp cạnh tranh tích cực. Dữ liệu này không bao gồm những học sinh mất trường do liên lạc và vắng mặt nhân viên.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thành viên Graham.
[Jenny Graham]: Tôi có thể hỏi một câu hỏi nhanh trước khi tiếp tục không? Làm thế nào để chúng ta vắng mặt so với những gì đang xảy ra trên toàn tiểu bang? Có chuyện gì vậy? Nó ít hơn? Có giống nhau không?
[Suzanne Galusi]: Vì vậy, thật thú vị khi bạn hỏi câu hỏi này. Vì vậy, nhà phân tích dữ liệu của chúng tôi Kim Miles hiện đang làm việc trên dữ liệu này, mất một thời gian vì nếu sinh viên vắng mặt do kết nối tích cực hoặc thậm chí đóng, chúng không thực sự là hệ thống kế toán vì hệ thống của chúng tôi, trong hệ thống của chúng tôi, Đó là cách nó không nhất thiết phải nói. Vì vậy, anh ấy đang làm việc với nó và tôi có thể cung cấp thông tin này trong khu vực. Chỉ cần để thời gian phân tích nó.
[Marice Edouard-Vincent]: Và thành viên của Graham, chỉ để phát triển bà Cổ phiếu Galucci, bây giờ chúng tôi có một mã hóa covid mới. Chúng tôi có cách ly, covid-q và covid-s covid-s. Nhưng khi cô rời đi, tất cả những điều này vẫn được bảo mật về những gì đã xảy ra với y tá. Vì vậy, đó cũng là một phần của nỗ lực không nén để xem những sự vắng mặt này được mã hóa như thế nào. Bởi vì đây là những gì tôi yêu cầu, nhưng nó chuyên sâu vì chúng tôi sử dụng các hệ thống mã hóa khác nhau. Nhưng nó phải nhiều hơn một lần giữa các cách ly, và có thể tiếp xúc với Và có thể bị bệnh. Có một sự vắng mặt tuyệt vời, chỉ nhìn thấy 1,7 triệu ngày học ở Khối thịnh vượng chung, đó là một con số đáng kinh ngạc.
[Suzanne Galusi]: Điều này chỉ áp dụng cho các tích cực chung.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, điều này là tuyệt vời.
[Paul Ruseau]: Thị trưởng?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro ruseau？
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Tôi không muốn vượt qua con ngựa chết này, nhưng tôi muốn vượt qua 138% nhà nước. Điều này bao gồm Covid.
[Breanna Lungo-Koehn]: Không chính xác, đúng.
[Paul Ruseau]: Vì vậy, chúng tôi sẽ tìm thấy những con số phù hợp sau khi giải quyết nỗi đau của tất cả các vấn đề. Kuved là gì? Tổng số bao nhiêu?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thử.
[Paul Ruseau]: Tôi nghĩ rằng tôi sẽ tự hỏi mình một chút, tôi không nhớ khi nó xảy ra nhưng nói với con trai bạn trên internet tích cực Cập nhật khoa học điều này trên trang web làm cho nó có thể, nhưng khi một trong những đứa trẻ của tôi tích cực, tôi đã đến trang web và ngồi Họ cho chúng tôi biết làm thế nào điều này hoạt động nhiều cuộc họp. Nhưng tất nhiên, đừng nhớ chính xác cho đến khi bạn cần làm như vậy. Tôi đã truy cập trang web của chúng tôi vào tháng Năm và không hiểu làm thế nào để báo cáo con gái tôi là Covid. Ý tôi là, rất nhiều trường học không bị mất. Có lẽ giống nhau. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo 2022 là một kết thúc vào tháng 6 Những cảnh báo này sẽ khá tuyệt vời, bởi vì tôi chắc chắn rằng nhiều người không lên án nó.
[Suzanne Galusi]: Phải, đó là lý do tại sao anh ta lấy vợ. Hàng ngàn lần, bởi vì một điều chỉ được phối hợp với Avery Hins.
[Paul Ruseau]: Sau đó, hệ thống vắng mặt thông thường thậm chí sẽ không cho thấy các sinh viên tích cực. Đúng vậy, nhưng tôi cũng sẽ cho sinh viên thấy rằng họ tích cực, nhưng họ không nói với ai. Đúng vậy, họ sẽ không đi vào nhóm tích cực, vì vậy tôi đoán tôi chỉ đặt câu hỏi bao nhiêu nỗ lực là đáng để là tôi.
[Suzanne Galusi]: Chà, các hiệu trưởng của khóa học sau đó sẽ làm bài kiểm tra MCAS về số lượng sinh viên đã tham gia điểm MCAS ở cấp độ kiểm tra MCAS trong bài kiểm tra MCAS, rất cao. Chúng tôi chỉ muốn sử dụng dữ liệu bổ sung này làm kế toán của nó để chúng sẽ ảnh hưởng đến tác động của Medford. Chỉ cần có thời gian để có được thông tin này. Nhưng thật tốt khi nói về sự vắng mặt mãn tính do đại dịch. Nói về tỷ lệ phần trăm tăng trưởng của sinh viên. Do đó, khi sự tăng trưởng phần trăm được xác định bởi Bộ Giáo dục MCA, nó dựa trên hai năm dữ liệu, trong đó một phần trăm được xác định là năm đầu tiên trị giá 40% và năm thứ hai là 60%. Khó khăn bây giờ là nó đang nghỉ ngơi, và thực sự không có cách nào để làm điều đó. Vì vậy, những gì ngành giáo dục đang cố gắng thúc đẩy là năm 2022 năm ngoái là cơ sở mới cho sự cải thiện hiệu suất và trách nhiệm của chúng tôi. Nhưng họ đang sử dụng cùng một bản ghi Như bạn có thể thấy ở đây, như năm ngoái, khi báo cáo trở về nhà, chúng tôi là cha mẹ táo bạo ở nhà (được gửi qua thư tuần trước) và chúng tôi chắc chắn rằng họ có thể đến vào cuối tuần. Phạm vi tăng trưởng điển hình vẫn là 40 đến 59 điểm phần trăm.
[Jim Lister]: Membro ruseau？
[Paul Ruseau]: Tôi chỉ đề cập đến điều này và đó là những gì tôi sẽ yêu cầu. Chúng tôi sẽ cho họ gia đình của chúng tôi chứ?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thử.
[Paul Ruseau]: Vậy ai đã đăng anh ấy cho một sinh viên hiện đang ở một khu vực nhất định? Tại sao chúng ta vẫn gửi nó qua thư?
[Suzanne Galusi]: Thử.
[Paul Ruseau]: Được rồi Mọi người có rời đi không?
[Suzanne Galusi]: Họ rời đi thứ sáu.
[Paul Ruseau]: Ồ, đó là thứ Hai. Ok, cảm ơn.
[Suzanne Galusi]: Không có gì. Được rồi Do đó, từ quan điểm về tỷ lệ phần trăm tăng trưởng của sinh viên (thường là kết quả của MCA), trách nhiệm không áp dụng do sự gián đoạn dữ liệu không áp dụng. Do đó, sẽ không có quyết định chung về trách nhiệm khu vực. Những gì họ đang làm là tiếp tục xác định quyết định gần đây ở các khu vực này. có Do đó, không phải các khu vực hiệu suất thấp này sẽ tiếp tục. Thay vào đó, chúng tôi vẫn vô hại về nó. Bởi vì Bộ Giáo dục không đặt mục tiêu. Nói chung, đối với MCA, có một mục tiêu để thành lập cho mỗi trường và mọi quận họ muốn gặp. Họ đã không làm điều này do đại dịch. Do đó, không có tiến bộ cho bất kỳ lý do. Danh từ Trách nhiệm mới cho điểm số năm nay.
[Bernadette Ricciardelli]: OK, sau đó đi đến slide tiếp theo có thể so sánh với các khu vực khác nhau. Vì vậy, trong quá khứ, chúng tôi đã sử dụng DART, một công cụ được đề xuất bởi Bộ Giáo dục. So sánh các vùng với nhân khẩu học tương tự như các tính năng khác của chúng ta. Bộ ED đã không phát hành phi tiêu cho năm 2022 Danh sách. Vì vậy, những gì chúng tôi đã làm là chúng tôi đã tham gia và quan sát thấy rằng các khu vực tối của năm ngoái và năm ngoái là tương đương nhau. Chúng tôi sử dụng các cộng đồng này. Bạn có thể thấy Medford màu vàng để so sánh với các khu vực khác. Vì vậy, chúng tôi thường so sánh bản thân, so sánh Medford và Methuen, Peabody, Quincy, Somerville, Weymouth và Woburn, một lần nữa dựa trên bộ phận ED. Trước đây được sử dụng như một nguồn so sánh. Vì vậy, bạn có thể thấy tỷ lệ Medford cao hơn, trong khi tỷ lệ chiến thắng nhỏ hơn. Vì vậy, cột đầu tiên là cột đầu tiên mà chúng tôi có nghệ thuật tiếng Anh, đó là mức độ từ ba đến tám. Nếu chúng lan truyền, ba đến quãng tám này bằng tiếng Anh, và sau đó toán học của chúng tôi đến từ ba đến tám. Sau đó, chúng tôi có toán học và khoa học, công nghệ và kỹ thuật lớp 10; Do đó, phần tiếp theo là năm và tám loạt khoa học, công nghệ và kỹ thuật. Do đó, đây là những mức giá mà MCA đáp ứng hoặc vượt quá mong đợi. Di chuyển về phía trụ cột sang bên phải và chúng ta có sự tăng trưởng. Vì vậy, nếu bạn nhớ phiếu mới nhất của bà. Peloi cho thấy, hoặc có lẽ hai slide, và nói về sự tăng trưởng điển hình, sự tăng trưởng điển hình từ 40 đến 59. Sau đó, bạn có thể thấy rằng điểm số của chúng tôi dao động từ 40 đến 59. và 59.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Vì vậy, chúng tôi đang trong sự tăng trưởng điển hình này.
[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, trừ khi ai đó có vấn đề, tôi sẽ không nhìn vào mỗi số ở đây, nhưng bạn có thể thấy mô tả của Medford so với các cộng đồng khác. Vì vậy, trừ khi có những vấn đề khác, bây giờ chúng tôi sẽ gửi đến một chủ đề duy nhất. Hãy bắt đầu với khoa học. Nếu có thể, chúng tôi sẽ đặt câu hỏi của bạn cho đến khi kết thúc phần khoa học. Tương tự như vậy, ở cuối phần toán, ở cuối phần. Sau đó, tại thời điểm này, Rocco Sieri sẽ thảo luận về kết quả khoa học, kỹ thuật và kỹ thuật của MCA.
[Rocco Cieri]: Chào buổi sáng, bà Thị trưởng, hiệu trưởng và thành viên hội đồng trường. Gặp gỡ trực tiếp là tốt, bạn có thể gặp họ trực tiếp. Tôi muốn xem lại thiết kế thử nghiệm vì nó hơi khác với bài kiểm tra và toán học. Và nhận được một báo cáo in phân tích một số chi tiết. Như đã đề cập trước đó, các mô hình nội dung là một thành phần quan trọng của các vấn đề phát triển. Trong năm 2019, kỳ thi lớp năm và tám là hoạt động đầy đủ. Và liên kết đến kỳ thi MCAS tiếp theo. Như bạn đã biết, đến năm 2020, kỳ thi đã bị hủy bỏ. Năm 2021, bài kiểm tra chỉ là một nửa của một khóa học. Do đó, năm 2022 chính thức là chính phủ thứ ba duy nhất cho bài kiểm tra, nhưng đây chỉ là phiên bản hoạt động đầy đủ thứ hai của bài kiểm tra. Đối với lớp 10, tôi chỉ muốn đạt được điểm số, vì vậy đừng bị nguyền rủa. Kỳ thi thế hệ khoa học và công nghệ tiếp theo là lần đầu tiên tại trường trước ở Primavera. Vào tháng 8 năm 2022, tháng 8 năm ngoái, Bộ Giáo dục Trung học đã so sánh các kỳ thi. Bây giờ chinh phục mức độ kiểm tra bằng cách sử dụng cấp độ hiện tại của MCA tiếp theo cũng như mức độ được sử dụng trong bài kiểm tra và toán học. Họ sử dụng kỳ vọng cao hơn dự kiến và không đáp ứng mong đợi. Nhà nước đã được đưa ra. Một số dữ liệu so sánh được kế thừa các điểm tham chiếu trong MCA. Trong báo cáo, đó là một bảng, nhưng tôi có một bảng cột lớn và khi chúng tôi đến lớp 10, dường như mất một thời gian để nó có thể giải thích đầy đủ nó là đặc biệt. Vì vậy, đây là thiết kế thử nghiệm. Sau đó, tôi sẽ thực hiện một số khía cạnh quan trọng hơn ở đầu lớp năm, lớp tám và sau đó nói về các kỳ thi trung học. Vì vậy, như bạn có thể thấy trong bảng này, nó báo cáo tỷ lệ phần trăm của sinh viên tại cuộc họp của Đại tá, trong phần A, bởi các cuộc họp của quận và tiểu bang. Khu vực có màu xanh nhạt. Đất nước ở màu xanh đậm. Vào năm thứ năm, tiểu bang dẫn đầu khu vực với năm điểm phần trăm, vượt quá mong đợi. Có nhiều sinh viên tại một số cuộc họp trong năm nay so với năm trước. Do đó, khi bạn xem các báo cáo được báo cáo trong báo cáo, bạn sẽ nhận thấy rằng nhiều sinh viên tại cuộc họp này hơn so với năm trước, năm này qua năm khác. Năm nay vào năm 2022, nhiều sinh viên đã không tìm thấy trong năm nay. Điều này không đáp ứng được kỳ vọng của năm trước. Vì vậy, năm này qua năm khác, kết quả tốt hơn. Tuy nhiên, trong việc thêm tiền lương và đáp ứng danh mục, chúng tôi vẫn theo trạng thái. Về việc chờ đợi trong năm nay, tôi nghĩ một trong những yếu tố chúng ta thực sự nên xem xét là chúng ta muốn xem Áp dụng FOS thậm chí nhiều hơn cho các hoạt động thực tế. Là một thành công đại dịch, chúng tôi đã đầu tư trong nhiều năm. Chúng tôi có rất nhiều quyết định và thời gian dành cho các lớp khác và quan sát rất nhiều sự vắng mặt và một số không chắc chắn về những gì bao gồm. Do đó, khả năng của chúng tôi để tập trung vào các thành phần hiện tại của chương trình FOSS, tức là Đây là một cách rất quan trọng để học khoa học ở trường tiểu học. Chúng ta sẽ thấy một khu vực sâu hơn. Ngoài ra, chúng tôi đã bắt đầu kỳ thi thiệp Giáng sinh năm ngoái và sẽ là một công cụ tuyệt vời cho chúng tôi vì chúng tôi sẽ quản lý ba, bốn và năm phiên bản khoa học một năm. Điều này sẽ cho chúng tôi cơ hội để tiến lên màn hình và đi sâu vào sự trẻ con ngây thơ, với sự hiểu biết sâu sắc hơn về dữ liệu khoa học trong lớp học và các lớp tiêu chuẩn. Chúng tôi cũng sẽ thực hiện các tour du lịch giảng dạy để quan sát việc áp dụng các lớp học và các yêu cầu ở mỗi cấp độ và sau đó làm việc với Bộ Giáo dục Đặc biệt, El, El, El, El, El, El, El, Tiếp tục hỗ trợ nhu cầu khoa học cho sinh viên trong lớp học của chúng tôi.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Di chuyển đến slide tiếp theo.
[Rocco Cieri]: 在高中时，国家和地区之间没有重大差异。 在八年级，该州领导四个百分点超过会议，但可以看到 即使在视觉上，我们在考试中的成就方面也非常接近国家的成就。 实际上，该州在会议上拥有42％的人，并且超过了。 学校有一些差异。 安德鲁斯（Andrews）有42％的会议，超过了会议，麦格林（McGlynn）有37％的会议，超过了。 但是，我们 作为一所地区房屋，麦格林中学的人口，这代表了今年参加考试的大约5072名学生，因此这可能会影响得分。 这些学生最近在该国学习英语或几年。 因此，这种事情将在这些特定程度的数据中出现在数据中。 因此，八年级有更大的动作元素。 好吧，这确实是对高中的，不仅是八年级，而且八年级的八年级考试纳入了八年级的八年级研究计划。 因此，我们将看到MCAS考试中问的新类型的问题，并从去年开始，其中一半的考试问题可用。 该州现在已经发布了一项完整的考试，因此还有更多。 我们可以看到的问题的示例，我们将在今年的学生监控中继续进行教学和寻找。 再次，我们将在六个，七和八年级中使用NWEA地图每年两次进行科学，我们将允许自己看到，确定学生更强大的内容领域，他们可能需要额外的支持， 和进度监视器。 我们还将从事专业发展，观察高杠杆教学策略，其中包括实践咨询，纳入科学实践，我们正在做更多的事情，这是一个 声称证据和推理是在纪律中写简短写作任务的段落的一种方式，然后观察我们如何计划基于现象的课程的计划。 再次，这是另一种方法，它是在我们拥有的材料中发现的，但这也是美国作为科学教育方法的推广。 我们还提供了测试中教师的要素的分析，该元素是报告的附录。 还可以观察模式和域以及单个问题的分析。 然后，我们作为一个团队努力，以确定是否有疑问是否有可能使学生对他们的写作方式感到困惑，但也要查看课程，以查看何时解决此特定问题。 六年级，七岁和八年级，看看学生在考试时是否可以采取更强大的方法。 我们还与我们的一些社区合作伙伴，学者或商业广告合作，试图确定真正激发儿童学习和继续学习科学，技术和工程学的活动。 我将转到第三个图表。 尽管它使用相同的信息，但我需要解释我们所看到的内容。 剩下的蓝色，浅蓝色和深蓝色是考试数据，使用实验，会议，部分会议的水平，并且不满足期望。 在右侧，带有橙色和绿色的蓝色，考试是用遗传秤进行的。 2025年和2024班的学生是按照继承的标准量表进行的，这意味着我们的学生 通常，他们在高级且胜任的水平上以两个百分点超过国家。 因此，我们必须查看条形桌的右侧，以查看我们10年级的高风险版本的性能水平。 八月份创建了上级会议的新版本，部分会议和没有会议。 这是相同的测试和相同的学生，但是您会注意到这些数据中揭示的一些非常有趣的差异。 当我看时，我注意到的一件事是，我们的学生在会议上的工作比州的工作要低一些，而在遗产中，他们的工作比州更好。 我注意到的第二件事是该州和地区的表现约为47％ 47％的学生在更高级别或合规性工作。 当我考虑一下并查看另一个范围时，我发现有64％的学生是高级和能力的，我在想到如何要求实习有很多疑问。 和 我认为我不能对此做很多事情，因为标准配置是在州级完成的，但是我想引起人们的注意，这两个量表代表完全相同，考试的同一管理以及与两个不同量表的同一学生。 将来，将是MCAS 2.0性能量表。 今年，我们的学生正在经历继承的规模。 我不知道这在将来怎么说，但是有点让我担心作为教育者。 我只想显示数据，以便您可以做出自己的决定。 就是说， 学生们带着一本漫画书带了下一代MCA。 他们需要提高需求或更多需要获得高中文凭的资格。 在10和11年级的学生中，有89％的学生，来自10和11岁的现年学生，从2024年和2025年开始，获得了竞争的决定。 正如我提到的，2022年8月，渴望已经建立并推出了下一代征服的这些水平。 新的绩效水平超出了预期，达到预期，部分达到期望，并且不符合使用相同22 MCAS考试的期望。 2025班的学生以及2024年的2022年生物学的学生将根据继承成就的水平获得竞争的决心。 但这将变成2026级及以后的班级，后者是前九个的现任学生，然后是那些正在寻找它们的学生。 因此，现在，我将其放在一个小组中，以了解10年级发生的事情。 这是我们在这项特定考试中的第一次经验。 而且这个分类量表，因此我们必须预料和前进，但我们确实想了解它是什么。 今年，我们至少有一些数据可以观察到我们可以看到的一些测试问题。 我们在高中时的行动要素，我们将继续支持参加MCA考试和MCA复发的学生。 管理NWA在第9和10系列中的科学地图，以使我们能够尽早确定某些内容准备，也就是说，如果我们可以为以下或第一次系列准备，我们正在分析他们想要实现的选修课程或途径，这些课程或途径试图确定先前的标准。 2023 MCAS生物学。 我们将继续今年早些时候开始的专业发展。 让我们通过NWA地图结果进行更多数据潜水，并还完善我们的生物学和化学和其他主题的节奏指南，然后与其他部门合作，以确保我们的我们的节奏 有特殊需求的学生可以访问内容区域。
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông Siri. Tôi biết chúng tôi có thành viên trực tuyến McLaughlin với một câu hỏi chính xác.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thành viên McLaughlin. Bất cứ ai khác có bất kỳ câu hỏi?
[Breanna Lungo-Koehn]: Hãy nhớ Graham và vào.
[Jenny Graham]: Chỉ là một câu hỏi nhanh về việc thực hiện các ứng dụng không có thật. Chúng ta có thể cho chúng ta biết việc hoàn thành việc áp dụng hóa thạch vào cuối năm nay không? Tôi nghĩ rằng chúng ta đã nói về nó trong một thời gian dài. Và tôi biết Covid đã tắt ở giữa, nhưng tôi hy vọng chúng ta có thể đóng cuốn sách để xem cảm giác như chúng ta vẫn đang ở trong cách chúng ta áp dụng vì có rất nhiều thứ khác cần được áp dụng ở trường tiểu học. Tôi chỉ muốn tìm hiểu câu trả lời Từ quan điểm ứng dụng, có vẻ như luôn có việc phải làm. Nó có vẻ rất lạ bây giờ.
[Rocco Cieri]: Vâng, sau đó, khi chúng tôi bắt đầu xem nó, tôi nghĩ đó là vào năm 2017, 2018, năm thí điểm của chúng tôi vào năm 2018 và chúng tôi đã áp dụng đào tạo cho giáo viên vào năm 2019, đây là ứng dụng đầy đủ đầu tiên của chúng tôi vào năm 2020 và tất cả chúng tôi đều biết chuyện gì đã xảy ra. Chúng tôi có một số thời gian sửa đổi. Theo như các nghiên cứu được dạy. Vì vậy, tôi nghĩ rằng năm nay là một năm tốt cho chúng tôi. Chúng tôi có thể nói rằng tất cả các giáo viên tín dụng đã được áp dụng ổn định trong một năm và chúng tôi có thể tiếp tục tiến lên, như bạn đã nói, xin vui lòng đóng cuốn sách về nó và hy vọng đây là kế hoạch mô hình chúng tôi đang sử dụng. Điều này rất khó khăn. Không có cách nào để tránh sự thật chúng tôi đã áp dụng trong những năm gần đây. Nhưng tất nhiên, chúng tôi đang ở một nơi tốt hơn so với khi chúng tôi có một bản tóm tắt cũ năm năm trước.
[Jenny Graham]: Vâng, ý tôi là, những đứa trẻ của tôi hiện đã hoàn thành ở trường tiểu học. Đây là sự quan tâm, phải không? Giống như khi mọi thứ là Thông qua quá trình nộp đơn, bạn đã mất một tòa nhà hoàn chỉnh. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng trong tương lai, và vẫn còn rất nhiều việc phải làm ở cấp độ chính, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng các giáo viên cảm thấy được hỗ trợ tốt, họ có PD phù hợp, họ có nguồn cung cần thiết, vì vậy thực sự tốt vào cuối năm nay vì tôi sẽ học được. Vì vậy, tôi một mình Tôi hoàn toàn muốn giáo viên cảm thấy họ có những gì họ có và có cảm giác họ cần trong việc cung cấp cho đứa trẻ này những bài học mà họ yêu thích vì anh ta có một lòng trung thành nhất định vì anh ta thực tế.
[Clerk]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đại diện sinh viên của chúng tôi, Noah Brewer đã có một câu hỏi. Thị trưởng, tôi đã trở lại. Vấn đề là.
[SPEAKER_18]: Noah, tiếp tục. Vì vậy, tôi muốn biết cách xem quy trình thu thập dữ liệu trên thẻ Giáng sinh.
[Rocco Cieri]: Khi học sinh làm bài kiểm tra, những kết quả này sẽ thay đổi khoảng 24 giờ để giáo viên và quản trị viên sử dụng nó. Hãy xem cách này được phân loại theo thể loại. Theo khu vực chủ đề, sau đó nhấn chuỗi thử nghiệm. Tôi không nhớ nếu nó vẫn lấy nó, nhưng nó có nhiều đối tượng. Sau đó, bạn sẽ thấy một số khoa học cuộc sống hoặc sinh học, một số hóa học hoặc khoa học vật lý, một số khoa học và khoa học không gian trong bài kiểm tra này, nhưng vấn đề có thể phá vỡ và xem chi tiết tốt cho mỗi học sinh. Chúng tôi sử dụng dữ liệu này, chúng tôi chọn nó và nhìn vào chúng trong lớp để xem những gì chúng tôi có thể làm để giúp sinh viên.
[SPEAKER_18]: Vì vậy, nó giống như bài kiểm tra của riêng bạn?
[Rocco Cieri]: Và, và.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaughlin, rồi Kreatz.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Cảm ơn ông Siri cho bài phát biểu của bạn. Tôi chỉ muốn hỏi, và tôi rất biết ơn về bài phát biểu của tôi và các bộ phận khác, đặc biệt là với EL và Bộ Giáo dục Đặc biệt. Thật tuyệt khi thấy điều đó. Tôi nghĩ rằng chúng ta nói rất nhiều về công việc va chạm và hợp tác. Tôi thực sự nghĩ rằng chúng ta cần phải nhìn thấy điều đó với sự thẳng thắn. Chà, nó rất hữu ích ngay cả khi nó có thể thực hiện các bài thuyết trình của MCAS trong hai năm qua. Chà, nhưng tôi muốn biết chung, tôi nghĩ, tôi nghĩ, tôi có thể, tôi chắc chắn đó là một câu hỏi lớn hơn, nhưng tôi muốn nó là một phần của bài phát biểu hoặc theo dõi -P -UP là cách chúng tôi xử lý sự khác biệt ứng dụng của mình, phải không? Do đó, chúng tôi biết rằng phân nhóm hiệu suất thấp của chúng tôi là học sinh khuyết tật của chúng tôi. Sinh viên Vương quốc Anh của chúng tôi bị thiệt thòi về tài chính. Vậy không gian chinh phục của chúng ta là gì? Làm thế nào để chúng ta đối phó với những khoảng trống này theo những cách có thể đóng cửa? Tôi biết bây giờ chúng tôi có một sự khác biệt lớn hơn, rõ ràng phải kết nối với các số được chia sẻ, nhưng tôi muốn biết chúng tôi thực sự nghĩ về nó như thế nào về mặt công bằng, đây là một trong những giá trị cốt lõi của chúng tôi về mặt máy bay khu vực. Vì vậy, đừng đặt mình ở đây, tôi biết bạn là một trong nhiều người, nhưng tôi nghĩ là một đội, làm thế nào để chúng ta thấy nó?
[Rocco Cieri]: Tôi có thể nói từ quan điểm của bộ phận và giáo viên, chúng tôi thảo luận về dữ liệu phân nhóm. Ngay khi ủy ban nhà trường nhìn thấy dữ liệu phân nhóm trên bàn, giáo viên đã nhận được thông tin tương tự. Chúng tôi cố gắng tiến gần hơn đến khía cạnh này, Đầu tiên, chúng tôi xem xét dữ liệu để xem những gì bạn muốn thông báo cho chúng tôi, nhưng chúng tôi cũng thấy một chút. Đây là sự đắm chìm của dữ liệu. Chúng tôi đã quan sát các vấn đề gây ra một số thách thức và nếu chúng đã tồn tại Cách tiếp cận chúng ta có thể sử dụng để cải thiện cách tiếp cận, đặc biệt đối với tất cả các sinh viên khác nhau trong lớp học của chúng ta, là một tuyên bố rất rộng. Nó có thể yêu cầu một vấn đề lớn hơn sẽ được giải quyết. Vâng, đối với chính quyền trung ương, bạn biết.
[Marice Edouard-Vincent]: Thử.
[Rocco Cieri]: Ý tôi là cũng vậy.
[Marice Edouard-Vincent]: Khoảng cách hiệu suất rất quan trọng đối với chúng tôi và chúng tôi sẽ tìm cách liên tục cải thiện chỉ định và sử dụng dữ liệu phân tích chu kỳ trở lại này và các đối tượng truy cập có thể đang gặp khó khăn. Do đó, sử dụng hướng dẫn thông báo dữ liệu là rất quan trọng. Nhưng tôi muốn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phân tích dữ liệu tăng trưởng của sinh viên. Bởi vì mọi người bắt đầu với tất cả mọi người có một điểm khởi đầu. Vì vậy, dù bạn ở đâu, dù bạn ở đâu, chúng tôi muốn bạn thể hiện sự tăng trưởng vào cuối năm. Do đó, ngay cả khi sinh viên không bắt đầu một năm ở cấp đại học. Họ vẫn có thể thể hiện sự tăng trưởng hàng năm. Đây là số đã được hiển thị trong 40 đến 59. Đây là con số để mang lại cho học sinh, đặc biệt là học sinh khuyết tật, sinh viên tiếng Anh, những người biết rằng điểm khởi đầu khác với học sinh có giáo dục phổ thông. Nếu bạn quan sát sự phát triển của mình, bạn muốn thấy mỗi học sinh phát triển. Đối với học sinh của chúng tôi, chúng tôi có thể nói rằng họ là sinh viên giáo dục phổ thông, phụ huynh hoặc thành viên cộng đồng và có thể nói rằng tôi muốn thấy sự tăng trưởng lớn hơn vì họ không có một số trở ngại khác có thể hạn chế họ bây giờ. Vì vậy, ý tôi là, khi chúng ta xem dữ liệu và xem dữ liệu của chúng ta Điều này rất quan trọng đối với chúng tôi cũng phân tích tất cả những điều trong phần trăm của sự tăng trưởng của sinh viên, ít nhiều. Bởi vì tôi đã tập trung vào nhiều thứ hơn vì nó có thể phân tích từng học sinh, tôi có thể thấy liệu sự tăng trưởng và học tập có xảy ra không. Vì vậy, tôi chỉ muốn nhấn mạnh bài viết này, tôi chắc chắn các thành viên Galus, bà. Galus, trợ lý giám đốc Galus cần được thêm vào. Cảm ơn.
[Suzanne Galusi]: Không, bạn, bạn thực sự đã nói những gì tôi muốn nói, nhưng Rick và Tiến sĩ Ellie và Tiến sĩ Ellie và tôi sẽ trình bày bước tiếp theo trong khu vực và nơi chúng tôi bắt đầu ở đây. Và thích hợp để tôn trọng Bộ Giáo dục. Đây là một thử nghiệm được thực hiện mỗi năm một lần. Đã có sự hỗn loạn đáng kể trong hai năm qua. Bây giờ rất khó để thấy tăng trưởng. Nhưng những gì chúng ta sẽ thực sự thấy, sẽ có mặt tại cuộc họp tiếp theo, là bản đồ Giáng sinh, vì nó được quản lý ba lần một năm. Điều này sẽ cho phép chúng tôi giám sát sự tiến bộ và tăng trưởng mà chúng tôi thực sự có thể sử dụng để làm sâu sắc thêm tất cả các sinh viên của mình. Vào cuối bài phát biểu, hãy nói về nó. Tôi nghĩ rằng nếu tôi có thể, có lẽ chỉ vì công lý.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi có thể tiếp tục làm một việc, thị trưởng, chỉ để trả lời?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wism, miclaugly, người đàn ông của Miclauh.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Vì vậy, cảm ơn bạn. Và cảm ơn các sinh viên. Tôi nghĩ những gì quan trọng là. Tất nhiên, điều quan trọng là vẫn tích cực, đặc biệt là ở giữa đại dịch và tất cả các công việc được thực hiện. Vì vậy, tôi cũng muốn nhấn mạnh nó. Tôi cũng muốn nói thêm rằng tôi biết rằng tất cả chúng ta đều biết rằng mọi sinh viên giáo dục phổ thông là một sinh viên giáo dục phổ thông và một số sinh viên nhận được các dịch vụ hoặc dịch vụ giáo dục đặc biệt. Vì vậy, tất cả chúng ta đều trung bình Học sinh nhưng muốn mong đợi rằng ngay cả trong phần giới thiệu Giáng sinh, điều đó thật tuyệt Tôi cũng sẽ tôn trọng sự thất vọng. Đây là một đánh giá hàng năm độc đáo. Một phần của đánh giá là phân tích các lỗ hổng hiệu suất, và ai hoặc không đạt được chúng, và cách họ đạt được chúng. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi sẽ chỉ tôn trọng bài phát biểu, cho dù tôi có thể, hoặc có thể có một bài phát biểu khác, tôi không biết, và tôi sẽ hoãn chính quyền trung ương. Nếu chúng ta có thể nói về không gian thành công này và cách chúng ta bảo vệ không gian thành công này, tôi nghĩ nó thực sự hữu ích. Bởi vì tôi không nghĩ chúng tôi trích dẫn một cái gì đó, Vì vậy, họ có thể giới hạn họ cho những người thực sự không hiểu họ. Vì vậy, tôi thực sự khuyến khích tôi nói về nó quá. Vì vậy, cảm ơn bạn. Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sau đó, có các thành viên của Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Tôi chỉ là một câu hỏi vì tôi biết cô ấy luôn lo lắng cho tôi khi học sinh trung học của bạn phải làm bài kiểm tra, Và, nếu học sinh không đáp ứng tỷ lệ của bộ truyện, anh ta hoặc cô ta phải đủ điều kiện cho một bằng tốt nghiệp trung học. Điều này có thể rất căng thẳng. Vì vậy, tôi biết nó còn quá sớm. Vì vậy, là một phần của quá trình, có kế hoạch giúp đỡ sinh viên không? Được phục hồi? Nó sẽ giúp?
[Rocco Cieri]: Vì vậy, không giống như một số kỳ thi khác, có nhiều nghiên cứu. Chúng tôi đã cố gắng dự đoán Khả năng phê duyệt các kỳ thi khoa học của học sinh trong chín năm là thương hiệu của chúng tôi, vì vậy trẻ em chấp thuận kỳ thi khoa học lớp 9 và sau đó khi chúng tôi tiến lên, cho phép nhiều người phục hồi phục hồi khi cần thiết. Do đó, cơ hội này vẫn tồn tại và được hỗ trợ bởi sau hoặc trong các lập trình viên trường học, Đây là giải quyết vấn đề và nó tập trung nhiều hơn vào các mô hình của các thách thức hoặc chiến lược cụ thể có thể được yêu cầu để phê duyệt bài kiểm tra. Vì vậy, vâng, tôi nghĩ rằng có rất nhiều nhiệm vụ để hỗ trợ học sinh tại chỗ và đảm bảo rằng họ đang ở lớp 12 mà họ thống trị hoặc phê duyệt bài kiểm tra để tốt nghiệp trung học.
[Jim Lister]: Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều. Tôi cảm ơn bạn.
[Rocco Cieri]: Cảm ơn.
[Jim Lister]: Vì vậy, chúng tôi có cô Khan. Chào mừng.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Cảm ơn. Chào buổi sáng, mọi thứ. Cảm ơn bạn đã mời tôi ở đây. Ok, tuyệt, cảm ơn bạn.
[Khan]: Xin chào, mọi người, cảm ơn khách của tôi ở đây. Trượt đầu tiên của tôi có liên quan đến sự tăng trưởng tỷ lệ phần trăm của học sinh. Bạn có thể thấy năm trong số sáu độ được liệt kê ở đây hoặc những gì cho thấy ở đây về cơ bản rơi vào sự tăng trưởng điển hình Một trong số đó là sự tăng trưởng cao thực sự, đó là cấp độ thứ mười của chúng tôi. Tôi sẽ đi đến phiếu tiếp theo vì tôi sẽ cung cấp thêm thông tin về các cuộc họp của chúng tôi và vượt quá mong đợi. Sau đó, đất nước vượt quá 7% các loại được sáp nhập. Chúng tôi không thể thấy bất kỳ SGP nào cho một cấp độ thứ ba vì không có báo cáo khu vực. Bộ thứ ba không có đường cơ sở. Vì vậy, chúng tôi không thấy nó trong bảng SGP. Một trường học vượt quá đất nước và mong đợi các ngoại lệ và sự tuân thủ. Những gì chúng ta đã thấy là tuyệt vời để xem trong khoa toán khi chúng ta phân tích tỷ lệ ở các điểm khu vực có thể và tỷ lệ đất có thể Chúng tôi thấy khu vực kết thúc sự khác biệt trong những năm trước. Điều này rất phù hợp với Tiến sĩ Riccardelli và bà. Gallucci đề cập rằng nó cũng đến từ đất nước. Điều này bắt đầu với mức độ thứ ba, chúng ta thấy không gian này đang đến gần. Vì vậy, khi chúng ta đạt đến năm thứ tư, về cơ bản, nó giống như lỗ hổng mà chúng ta thấy, nhưng chúng ta thấy các cuộc họp rất khác nhau và vượt quá mong đợi của khu vực và đất nước. Những gì chúng tôi nhận ra là mặc dù chúng tôi nhận ra điều này, nhưng Đó là hai trường vượt quá nhà nước và vượt quá mong đợi cho cấp độ đó. Trong năm thứ năm, quốc gia này vượt quá 3% của khu vực, nhưng SGP ở mức độ này (như thể hiện trong lần trượt đầu tiên) chỉ ở những hạn chế điển hình và tăng trưởng cao. Một trường học ngoài đất nước. Trên thực tế, đến 40 tuổi, có 66.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Đúng. Có phải là 66? Xin lỗi, họ 48 tuổi?
[Khan]: Ồ vâng, một trường học có SGP 66 -y -y, nhưng chúng tôi thường có 48 SGP. Do đó, các yếu tố của hành động này ít nhiều vì bạn chấp thuận ba cuộc khảo sát của Thổ Nhĩ Kỳ, đó là một cách tiếp cận dựa trên toán học khác dựa trên các phương pháp và thảo luận sẽ là một chương trình thực phẩm tốt trong trường trung cấp của chúng tôi, vì vậy học sinh tiểu học của chúng tôi sẽ học thảo luận về toán học. Cách giải quyết vấn đề, cách khám phá, không xem video, nhưng chỉ cần học video hoặc học hỏi thêm từ phương pháp của giáo viên, nhưng làm việc trên đường khám phá các khái niệm. Năm nay, chúng tôi cũng đã nhận được các khoản tài trợ nơi chúng tôi sẽ áp dụng St Math như một công cụ làm giàu và khắc phục. Giáo viên đã được đào tạo từ 2 đến 3:30 vào thứ Tư tới. Ở cấp trường trung học, tổng số lớp sáu của chúng tôi vượt quá 11% so với kỳ vọng cao nhất của chúng tôi, mặc dù cao hơn 2% so với cấp tiểu bang. Chúng tôi đang ghi điểm trong lớp thứ sáu và tôi sẽ tìm thấy thêm chi tiết về các yếu tố của hành động. Vào năm thứ bảy, tôi đã rất hài lòng với các ghi chú trong năm thứ bảy. Chúng tôi tin rằng các trường học, một trường học có phạm vi tăng trưởng cao, trong khi một trường khác đứng đầu tăng trưởng điển hình, không thực sự được sử dụng trong quá khứ. Rõ ràng, họ làm việc nhiều hơn trong một khóa học nhất định. Họ đã thay đổi nó thành các hướng dẫn nhịp điệu, dường như hoạt động cho chúng tôi. Một quốc gia phù hợp với quốc gia với danh mục kỳ vọng lớn nhất. Về cơ bản, đáp ứng với những kỳ vọng cao hơn cho khu vực là 3% trong tiểu bang. Lớp 8 là nơi một trường học phù hợp với thể loại nhà nước mà hội nghị mong đợi. Khi tôi nhìn vào khoảng cách trong vết mổ trong khu vực, trong khu vực nội dung, tại điểm tỷ lệ, điểm có thể, Tôi đã thấy sự khác biệt trong loạt thứ tám hơn bất kỳ bằng cấp nào khác. Mọi người khác đóng lỗ. Nó vẫn giữ nguyên, vì vậy chúng tôi có một số việc phải làm ở cấp độ cụ thể này. Do đó, các yếu tố của hành động trường trung học tiếp tục sử dụng các minh họa toán học cho các lớp tiêu chuẩn và sử dụng các ý tưởng tốt cho nhóm đại số Pregebra. Tăng tốc của công ty bằng cách giảng dạy các tiêu chuẩn lớp tám thứ bảy và các tiêu chuẩn khác cho các tiêu chuẩn tám lớp tám cũng như các tiêu chuẩn đại số. Chúng tôi đang dạy hai cấp độ. Trên thực tế, năm ngoái là năm đầu tiên của chúng tôi và chúng tôi đã rất thành công với nó. Sau đó, chúng tôi sẽ tiếp tục. Chúng tôi cung cấp một cơ hội ngày toán học 10 tuần để đáp ứng nhu cầu của học sinh. Chúng tôi nghĩ rằng điều này là khác nhau ở cấp trường trung cấp, đặc biệt là ở lớp bảy. Có một trường bốn ngày trong toán học trong các lớp 6, 7 và 8. Nhưng chúng tôi nghĩ rằng cơ hội toán học kéo dài một ngày đã thay đổi nhiều hơn. Vì vậy, ở cấp độ thứ mười một, SGP trong khu vực là 61%, không có tỷ lệ phần trăm, tôi xin lỗi, có 61%. Do đó, nó hầu như không vượt quá sự tăng trưởng điển hình. Đây là của chúng tôi Rất hài lòng. Đối với các điều kiện đại học, có một chút phức tạp để mong muốn rằng nếu bạn nhận được số điểm từ 486 trở lên, chúng tôi thấy rằng nó đã đáp ứng các yêu cầu đại học, còn được gọi là quyết định của cuộc thi. Dựa trên các lớp của chúng tôi ở cấp độ cao, 61% các khu học chánh trung học đáp ứng kỳ vọng tại một số hội nghị đã đáp ứng các yêu cầu của trường trung học cho trường trung học. Mặc dù nó đã được chứng minh rằng họ chỉ ở một số hạng mục hội nghị, nhưng các ghi chú rất nhiều đến nỗi họ không cần phải tham gia vào EPP hoặc các chương trình cạnh tranh giáo dục. Cho đến năm 2022, người ta hy vọng rằng mọi người ghi được 469 đến 485 điểm để tạo EPP và không thử lại. Và, theo đó, 21% học sinh 10 năm trong khu vực cần đáp ứng kỳ vọng, không còn cần phải thử và sẽ đáp ứng các yêu cầu đại học cho toán học trung học trong EPP. Yếu tố hành động ở trường trung học là xem xét các hướng dẫn nhịp điệu tuyệt vời và sửa đổi các chuỗi hữu ích cho chúng tôi ở một mức độ nào đó. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng học tập xoắn ốc tiếp tục và cải thiện hiệu suất của học sinh. Đây sẽ là mục tiêu của chúng tôi. Năm loạt KS sẽ sử dụng các quy định chương trình cụ thể cho mục đích đánh giá chương trình. Chúng tôi cũng muốn tiếp tục đi học trung học. Phát triển và cập nhật các kế hoạch tìm kiếm lớn. Chúng tôi đã làm điều này trong năm nay để đảm bảo rằng chúng tôi có những người hiện tại và chúng tôi đã cập nhật với Marcos 2017. Hãy mở rộng các cơ hội giáo dục Thông qua các khuyến nghị của ủy ban, khuyến nghị tiếp tục hoạt động trong suốt cả năm. Chúng tôi sẽ khám phá các tùy chọn cho danh mục tùy chọn. Chúng tôi đã giới thiệu một khóa học tài chính cá nhân, đó là năm tín chỉ. Điều này chủ yếu nhắm vào người già. Chúng tôi chạy hai phần, cả hai bên đều đầy đủ. Chúng tôi dự định sẽ giới thiệu một cách tiếp cận toán học toàn diện cho toán học. Chúng tôi đã giới thiệu bạn để tích hợp. Chúng tôi có hơn 60 sinh viên trong ba phần. Chúng tôi sẽ theo dữ liệu, kiểm tra nó và phân tích nó cho các ủy ban và các cuộc họp của bộ phận. Chúng tôi đang và sẽ cung cấp các giáo viên tháo vát hơn để chúng tôi có thể tham gia các khóa học tự chọn hơn. Một số khóa học này chúng ta thấy đang thấy toán học và phân tích dữ liệu. Các khóa học nên được thu thập Chúng tôi hy vọng sẽ trình bày nó trong vài năm tới. Chúng tôi hy vọng sẽ có cơ hội học toán trong thời gian dài cho con cái chúng tôi. Tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều cảm thấy điều này làm cho một sự khác biệt. Sau đó, đối với một lĩnh vực toán học bốn ngày, tài trợ cho loạt bài từ 9 đến 10, điều này cũng sẽ rất tuyệt vời nếu bạn trở lại. Các yếu tố hành động từ K đến 12 về cơ bản là trọng tâm đúng đắn và sẽ tiếp tục được giải quyết dựa trên nghiên cứu. Chiến lược là bởi vì đây là khả năng sống của học sinh của chúng tôi trong nhu cầu và nhận ra nhu cầu của nó. Chúng tôi muốn đảm bảo một tuyên bố về khả năng giải quyết vấn đề với một bộ phận phát triển và bộ phận truyền giáo dựa trên 12 sinh viên của chúng tôi. Chúng tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu các thực hành toán học tốt nhất. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng giáo viên cung cấp cho sự phát triển chuyên nghiệp dựa trên mục đích của bộ phận. Chúng tôi đang kết hợp các chiến lược dựa trên dữ liệu vào Bản đồ tăng trưởng của NWEA. Chúng tôi tiếp tục phân tích dữ liệu và tạo các kế hoạch hành động dựa trên dữ liệu từ dữ liệu của thẻ NWEA và MCAS. Hai bước dưới đất được liệt kê dưới đây. Đây là nơi chúng tôi đang ở trong khoa toán. Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều. Tôi biết có một vấn đề với thành viên của McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Trên thực tế, tôi muốn cảm ơn Tiến sĩ Khan vì bài phát biểu của ông. Tôi biết bạn luôn luôn chú ý đến công việc bạn làm và cảm ơn tất cả những người khác ngoài kia. Nhưng tôi muốn hỏi Nếu các chương trình nghiên cứu và giáo dục đặc biệt và các bộ phận khác nhau trong chương trình giảng dạy, đặc biệt là trong phát triển chuyên nghiệp, các hướng dẫn khác nhau, bạn biết đấy, bạn biết, điều này thực sự xảy ra hoặc xảy ra như thế nào? Cảm ơn.
[Khan]: Đúng vậy, cảm ơn bạn đã hỏi câu hỏi này. Vì vậy, tại tất cả các cuộc họp khác, cuộc họp bộ phận của chúng tôi có các giáo viên giáo dục đặc biệt, các nhà giáo dục tham gia với chúng tôi và các ví dụ về những gì đang xảy ra tại các cuộc họp và cơ hội phát triển chuyên nghiệp này Nội dung chúng tôi cung cấp trong khoa bao gồm các câu hỏi và lời khuyên cho sinh viên của bạn, giáo dục văn hóa, như hướng dẫn thanh lịch, cách viết nội dung và ngôn ngữ để phục vụ dân số của bạn và cũng hữu ích cho sinh viên của chúng tôi. Sinh viên giáo dục đặc biệt, v.v. Chúng tôi cũng có sự phát triển chuyên nghiệp giữa những sinh viên tập trung vào chúng. Chúng tôi thảo luận về công việc cho dân số nói chung tại các cuộc họp của Bộ, không chỉ giáo dục phổ thông. Sinh viên và chúng tôi thực hiện nhiều quan sát và chiến lược và cũng đã được thảo luận tại các cuộc họp của bộ phận của chúng tôi. Tôi muốn đưa ra nhiều gợi ý hơn và làm việc với nó, nhưng đó là những gì bộ phận đã làm cho đến nay.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Rất hữu ích, cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Hayes, người đã từng là Rousseau vào thời điểm này.
[Jim Lister]: Giáo hoàng a.
[Sharon Hays]: Acabei de ter Uma perguntarápidasobre o programa de pesquisa nonívelprimárário. Tôi nhớ phiên bản đầu của cuộc điều tra, có nghĩa là số lượng các nhà phê bình, đã bị thiếu phụ trong chương trình, vì nó thực sự được nhấn mạnh trong thực tế toán học sớm và mọi thứ. Các biện pháp khắc phục, hoặc chúng tôi sẽ thêm nhiều bồi thường cho một cái gì đó mà bạn sẽ bỏ lỡ bởi vì nó dựa trên các vấn đề, đôi khi ngay cả ở quá khứ, tôi không cần phải làm thế.
[Khan]: Đó là nó. Do đó, có một số phiên bản của ba cuộc khảo sát này. Phiên bản này, theo như ủy ban, là một trong những lý do tại sao chương trình đã được chọn trên cầu là vì Nó cung cấp một sự cân bằng tốt giữa hai, vì tôi chắc chắn thấy sự cần thiết phải thực hiện chương trình. Bạn biết đấy, nhấn mạnh chương trình và chắc chắn thấy sự cần thiết phải tìm kiếm và giải quyết các vấn đề ngay bây giờ. Khi chúng ta nói về sự cân bằng, thực sự. Nó phụ thuộc vào số lượng sinh viên của chúng tôi, vào sự phát triển chuyên nghiệp mà chúng tôi cung cấp, v.v. Tôi nghĩ rằng bây giờ chỉ có thời gian để nói rằng đó là một sự cân bằng, vì vậy chúng tôi sẽ tiếp tục xem xét nó và nhận ý kiến về giáo viên, tôi đã ở trong một số lớp học và điều đó thật tuyệt vời. Trải nghiệm tuyệt vời khi họ mời tôi và tôi thấy một sự cân bằng tốt. Có phải như thế này mỗi ngày không? Tôi không có ý tưởng. Nhưng tôi thấy đây là một trong những điều tốt nhất về thiết bị xoay.
[Breanna Lungo-Koehn]: Các thành viên Rousseau.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Tôi là Anh ta hơi bối rối khi anh ta không đáp ứng được mong đợi của mình. Trong loạt thứ mười, 21% sinh viên được quản lý không đáp ứng được kỳ vọng, đó là số điểm từ 469 đến 485, phải không? Hoặc 469 trở xuống.
[Khan]: Đúng. Vì vậy, nếu tôi đi trước, hãy để tôi thay đổi điều này. UPS, ở đây. Vâng, trên thực tế, nó nằm trong khoảng từ 469 đến 485.
[Paul Ruseau]: Vì vậy, cho học sinh từ 468 tuổi trở xuống?
[Khan]: Thử.
[Paul Ruseau]: Họ không bao gồm 21% sinh viên?
[Khan]: Không, họ không.
[Paul Ruseau]: 468 sinh viên trở lên là gì? 468 trở xuống, sau đó chúng tôi
[Khan]: Khi chúng ta nói về mức giá nào, chúng ta đang nói về chung hay chúng ta có thể khấu trừ 21 trên 100? Ý tôi là khoảng 79% sinh viên thực sự chưa hài lòng.
[Paul Ruseau]: Bạn có nghĩa là 79% học sinh thứ 10 của chúng tôi không thể vượt qua toán MCA.
[Khan]: Không, tôi đã nói 79% mọi người nhận được 469 hoặc ít hơn thử lại.
[Paul Ruseau]: Nhưng tôi sẽ hỏi tất cả các sinh viên đã tham gia kỳ thi MCAS. Phần nào nên được phục hồi vì họ không thể có được điểm của nhà nước trong mọi trường hợp (EPP vượt trội)? Bạn là sinh viên? Nó có phải là một trăm?
[Khan]: OK, tôi sẽ nói, nếu vậy, hãy để tôi thực hiện các tính toán, tôi sẽ làm điều đó bởi vì tôi không muốn thực hiện các tính toán trong đầu và sau đó phạm sai lầm.
[Paul Ruseau]: Có vẻ như đây là một số biểu ngữ. Ý tôi là, đối với nhiều sinh viên lớp đầu tiên ở tuổi 10, chúng tôi có 300 và mỗi trường hợp. Nếu bạn nói với tôi, một nửa số học sinh lớp 10 sẽ không có bằng tốt nghiệp. Tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta nên ngừng nói về những thứ khác trong một thời gian. Tôi không thể nói điều đó, vì vậy tôi có nghĩa là, những gì tôi thấy là 21% ở sinh viên thứ 10 có các lớp học trước khi họ không có bằng tốt nghiệp trong bất kỳ năm nào khác cho đến khi họ xóa nhà nước. Chúng tôi sẽ không làm bài kiểm tra một lần nữa. Vì vậy, 21% có khoảng 60 và 70 sinh viên, và thường không nhận được bất kỳ sự chấp thuận toán học nào khác, nhưng bây giờ họ có thể chỉ cần thực hiện EPP này. Có 60 hoặc 70 trẻ em và tôi đã nhận được nhiều hơn hoặc ít hơn số lượng. Nhưng ý tôi là, tôi không biết nếu có 79% học sinh khác, tỷ lệ là bao nhiêu Không đáp ứng mong đợi, dưới 469.
[Khan]: Do đó, tổng cộng 294 học sinh trong lớp 10 năm nay đã được kiểm tra. 77 Có EP 77%77 Không cần phải làm bài kiểm tra, không thử nữa, sau đó thử lại 99 cộng 27, vì vậy chúng tôi sẽ làm như vậy.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Tôi hy vọng điều này không tốt vì nó có nghĩa là 91 sinh viên.
[Paul Ruseau]: Anh ta đã không đáp ứng được những kỳ vọng để anh ta thậm chí không thể có bằng tốt nghiệp nếu họ không thể có được kỳ thi phê duyệt.
[Clerk]: UPS。
[Breanna Lungo-Koehn]: Không, không. Hãy kiểm tra các toán học này. Tôi nghĩ rằng đây là một chút lạc lõng.
[Khan]: Vâng, nó có thể được. OK, tôi là đằng sau.
[Paul Ruseau]: Hãy để tôi trả lời vì tôi một mình, câu hỏi tiếp theo của tôi trong quá trình đường so với đất nước? Ý tôi là, những người không đáp ứng kỳ vọng và chỉ có thể nhận bằng tốt nghiệp sau 486 cộng với EPP trong lớp 11 hoặc 12.
[Suzanne Galusi]: Sau đó trang 11. Trang 11 của báo cáo cung cấp thời gian nghỉ ngơi cho lớp 10. Bằng cách đó tôi có thể thấy rằng đó không phải là tôi, điều duy nhất tôi sẽ làm, vì vậy con số thực sự là 14% học sinh của chúng tôi, không đáp ứng 10 trang trên trang 11, có nghĩa là chúng tôi là 11 trang trên trang 11
[Khan]: Báo cáo của tôi.
[Suzanne Galusi]: Báo cáo không có trên nền tảng trượt. Bảng trên trang 11 cho thấy 14% sinh viên, sinh viên Medford không đáp ứng mong đợi và 10% tiểu bang. Có khoảng 42 sinh viên.
[Paul Ruseau]: Và đừng dành cả đêm Do kinh nghiệm trong quá khứ của bạn, đây là một sự gia tăng đáng kể, hoặc ba sinh viên, hoặc tôi sẽ không phải là số lượng chính xác của mọi người, nhưng đối với hai sinh viên, điều này là bình thường, bây giờ chúng ta có 40 sinh viên?
[Khan]: Không, nó không phải là một sự gia tăng đáng kể. Chúng tôi đã xem xét những con số này trước đây, và đây là những gì chúng tôi sẽ tập hợp nhiều nhóm hơn, nhưng không, đó không phải là, Ngoài bình thường, đây không phải là một số lượng lớn. Bạn có thể thấy vào năm 2021 rằng khu vực này là 16% và tiểu bang là 12%. Để lại 4% của nó. Bạn cũng có thể thấy vào năm 2021 rằng có 52 sinh viên trong danh mục này. Vâng, điều đó không tốt lắm, vâng, vì vậy các sinh viên chúng tôi sẽ thử lại sẽ dưới 42 tuổi.
[Paul Ruseau]: OK, điều này không đáp ứng được kỳ vọng 42 là tất cả. Kỳ vọng không theo dõi.
[Khan]: Đó là nó. Sau đó, bạn lấy những con số 42 này và bạn sẽ xóa các sinh viên tự đặt mình vào góc, 469 tuổi, khoảng 9 học sinh. Sau đó, các sinh viên khác.
[Paul Ruseau]: Do đó, có 9 sinh viên trong các khu vực an toàn.
[Khan]: Họ đang ở trong khu vực EPP.
[Paul Ruseau]: OK, khu vực EPP.
[Khan]: Đúng. Cảm ơn.
[Suzanne Galusi]: Họ sẽ không làm cho nó dễ dàng hơn. Cảm ơn.
[Jim Lister]: Thị trưởng.
[Breanna Lungo-Koehn]: Melane, Wile. Manmm McLeughlin.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đi đến nghệ thuật tiếng Anh.
[Melanie McLaughlin]: Ồ, vâng, chúng tôi có nó. Được rồi, tôi sẽ đợi nó. Ok, cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bác sĩ nhà thờ.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.
[Chiesa]: 晚安，一切。 晚安，一切。 我在吗？ 是的。 好的。 好的，所以我是主题领域的最后一个主持人。 我们将遵循类似于夫人的格式。 可汗做到了。 然后，我们将从学生成长的百分位开始。 我想我会那样做。 如您所见，正如他们所说的，正确的图表 我是学生成长百分比的学生。 这是伊恩，谢谢。 这具有低增长，低增长，典型增长和高增长的传说。 它与数学相同。 您可以看到，在所有程度上，我们都在您要确定的典型增长领域内。 显然，学校有多种品种，但这是四年级到10年级的将军。 和夫人。 可汗说， 显然，没有第三级的数据，因为没有比较点。 随着我们在第三级进步时，我们看到我们的学生在共同的期望表现和遵守期望的总和均与国家处于平等的基础上。 正如我刚才所说，三年级没有SGP，我们四所小学中的三所可能会超过该州的综合表现水平。 对于四年级， 梅德福（Medford）以三个百分点的期望和期望水平超过了该州。 我们的四所小学中的两所以11个百分点的位置超过了该州平均水平，这非常重要。 第四级区的SGP为47，被定义为欲望的典型增长。 这四所小学有43个或更多的SGP，这再次属于典型的增长类别。 到五年级时，与国家相比，我们下降了很小。 我们比州比期望的绩效水平结合在一起的状态低了三个百分点，并遵守期望。 SGP仍在典型的增长范围内，如45中的欲望所定义。 它在最详细的叙述报告中拥有的四所小学的SGP再次获得了42至51次，这再次符合这一典型的增长类别。 小学的行动要素，我知道那里有很多很多，除非您愿意，否则我不会互相经历。 但类似于西里先生和太太。 卡恩说，我们将积极使用NWEA MAP增长，这是我们的诊断评估，以支持K至5的学生。 在小学上，我们将继续进行ECRI的强大实施，这是对我们的K到两名学生的K，但显然会产生影响，为所有学位建立了此基础。 我们将选择我们的新地区小学阅读计划，该计划很高兴能随时发言。 我们将继续我们的本科级别的数据会议，并希望有延长的MCA日机来满足识字需求。 我们将继续与我们的特殊教育和团队合作，以确保我们支持所有学生团体。 搬到我们的学校。 我们在六年级的生活中进行了生活，我们绝对必须与之合作。 因此，我们的六年级低于州的10个百分点。 我们仍处于典型增长的平均水平，但显然我们希望处于同等的地位，理想情况下，我们近几年六年级所做的一切。 所以有些工作要在那里做。 七年级。 这是我们的七年级学生在州高出7个百分点的地方。 近年来，这是近年来的显着增长，尽管我们试图不比较21年，因为这是一个全年的测试，而2021年是半年测试。 平均SGP为53。 我想指出的是，在安德鲁斯（Andrews），平均SGP为60，适合高增长范围。 在典型的生长范围内，麦格林在46中也保持强劲。 因此，我们通常以典型的七年级增长结束，并且可以在此组合类别中克服该类别的状态。 第八系列赛失去了超过6个百分点并达到预期。 我们在48中仍然具有强大的典型增长SGP。 两所学校在麦格林（McGlynn）的51和44席在安德鲁斯（Andrews）上达到了典型的增长。 对于高中动作的要素，我们将再次使用NWEA地图的增长。 我们将能够看待学生。 我们有识字二的水平，一个在安德鲁斯，一个在麦格林，一个 因此，这些数据将帮助我们使我们了解学生的需求，不同的识字需求。 因为，众所周知，我们学生对识字的需求有许多不同的要求。 每个老师都会收到与自己的教室有关的特定数据。 他们有机会看到他们的学生如何成长或没有那么多。 这有助于我们反思我们需要做的课程和 /或教学更改。 他们也有机会分析目前拥有的学生。 这需要一点时间。 Desa没有给我们这份美丽的报告，并说：这里是现在和这里的学生。 但是我认为反思前一年和您面前的学生非常重要。 因此，我创建数据单元，以便教师拥有此信息。 我们将在全年的部门会议上看到这一点。 拥有 我们绝对有一个实施的旅程，使学生可以访问信息，我们知道这在测试中非常重要。 Newsella可帮助学生以自己的Lexile级别访问信息范围。 我们将继续完善我们的简历。 同样，当然，总是与我们的特殊教育一起工作 以及英国管理人员，老师，员工，以确保我们参与凝聚力的努力，以支持所有学生。 让我们看看，在10年级，整个地区的第十次系列赛季都以6个百分点为单位。 该地区达到了州平均水平超出预期，但低于会议期望的6个百分点。 在典型生长的上端，平均10级SGP在54级保持强劲。 扮演太太。 可汗刚刚讲话，俄罗斯先生问鲁索问的是竞争的决心。 因此，有趣的是，国家决定标记我们的学生。 作为部分令人满意的期望。 因此，如果我们仅返回10年级的幻灯片，我们会发现该地区10年级的34％部分达到了期望，在过去的几年中，这意味着这些学生去了EPP。 但是，国家进行了改变，并说，如果您获得472或更多 472至499在部分会议的间隔内部分。 因此，如果您收到472或以上，它结束了，通过了MCA。 因此，它已经满足了竞争的确定速度，但是我们仍在部分地遵守竞争，这很难理解。 我要说的是，教育部门也发送了一封很好的演讲信，也向父母解释这一点。 但是对我们来说，只是考虑一下 您知道，我认为强调很重要。 现在，这对梅德福意味着什么？ 因此，在我们的部分会议期望小组中，可以向我们的高中生公开这一点。 因此，数字不是第一版是地区。 然后包括在地区外，包括全部。 但是在我们的高中，我们有94％的期望部分符合确定竞争的学位要求。 这意味着，在部分会议的间隔内，只有两个学生会去EPP，或者更多。 同样，在过去，如果您没有期望，请再次自动尝试。 国家也改变了它。 他们说，如果您有455， 对于471，您可以去EPP满足竞赛的确定要求。 这给我们留下了很少的中学学生，他们需要再次进行测试才能参加比赛。 我指出，因为这也使我有些困惑。 如果我看到部分期望，我想应该还有更多满足学位要求，但是国家进行了这些更改。 高中动作文章。 再次使用，我们正在仔细观察NWEA的诊断工具，该工具给了我们的第九和第十级学生。 我们可以使用这些数据使学生参加我们所谓的扫盲挑战课程，这些课程是为六个周期中的两个阶层提供服务的第二级课程，并且没有毕业，以帮助他们满足他们的扫盲需求。 类似于高中和高中，借口，高中，我们尝试提供尽可能多的数据。 我想记住的是，十年级的学生，我们目前的年轻人，参加这项考试的第11级学生，上次参加MCA是七年级的时候。 因此，当我们分析这些数据时，教师需要考虑到三年以来已经过去了三年。 因此，比较有些复杂。 但是，我们绝对保证，老师的学生来自他们前面的学生，这意味着他们收到的八年级考试以及他们以前的学生的数据。 从那里，我们可以看。 我们能说他们没有提供丰富的理解，思想和主要词汇量吗？ 我们开始根据测序进行一些更改。 这是总结。 我希望我说话不会很快。 当我是最后一个时，有时我会比平时快一点，但是我很高兴回答您的问题。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của Hays, sau đó là McLaughlin.
[Sharon Hays]: Xin chào, tôi có một câu hỏi về phân tích phân tích chuỗi neo, tôi biết bây giờ bạn không nói chuyện, nhưng chúng tôi có nó trong thư mục. Một trong những điều thu hút sự chú ý của tôi là chúng tôi đã ghi điểm dưới đây, cho dù đó là sự lặp lại thực sự hay có phản ứng nội tại, sẽ được gọi, hoặc bạn biết, và cũng công bằng, và cũng là trạng thái của nhà nước. Nhưng tôi muốn biết chúng ta đang ở đâu, chúng ta đang làm gì thực sự tập trung? Ý tôi là, chúng ta nên tập trung vào tất cả việc đọc, nhưng rõ ràng Những đứa trẻ của chúng tôi đang gặp rắc rối. Trên thực tế, nếu bạn có thể giải thích cho tôi, việc sản xuất và phân phối văn bản có nghĩa là gì?
[Chiesa]: Tò mò bởi vì tôi nghĩ rằng đây có thể là một câu hỏi của nhóm vì nó hơi vui. Vì vậy, tôi có thể bắt đầu với nó và sau đó trở lại câu hỏi của bạn? Phân phối sản xuất và viết là một phần của các tiêu chuẩn nghệ thuật của tiếng Anh. Và có ba nhiệm vụ khác nhau, hai người họ thực sự không thể được kiểm tra. Một là bạn có thể sử dụng công nghệ Để tạo văn bản, đây sẽ không phải là những gì chúng ta thấy trong MCA. Một người khác có thể xuất bản một công việc. Chúng tôi thực sự không nghĩ về nó như một tỷ lệ phần trăm ở đây. Phân phối sản xuất và viết MCA là gì, và làm thế nào để bạn tổ chức các ý tưởng của riêng bạn? Làm thế nào để đoạn văn trong cơ thể của bạn (giới thiệu của bạn) tạo ra bất kỳ cấu trúc nội bộ nào? Đây là những gì sản xuất và phân phối văn bản trong MCA có nghĩa là. Nếu chúng ta nghĩ nhiều hơn về lớp học tiếng Anh, điều đó có nghĩa là hơn nữa. Với văn bản, bạn biết đấy, tôi thấy nó đã thay đổi. Nó đã xảy ra trong tiểu bang. Nó đánh hoặc giành được nhà nước ở một số độ. Anh ta rơi vào nhà nước ở các mức độ khác. Những gì chúng tôi cố gắng làm, những gì chúng tôi đã thấy trong MCA trong những năm gần đây là chúng tôi nhận ra rằng việc viết hiện được định nghĩa là văn bản phản ứng với việc đọc. Vì vậy, không còn nữa, họ đã từng làm điều này trong các lớp thứ tư và thứ bảy, họ đã viết các bài kiểm tra, và bạn biết đấy, nó có thể cung cấp cho bạn một số sáng tạo bằng văn bản, mở rộng tâm trí của bạn. Ngày nay, viết thông thường, chúng ta không biết chúng ta sẽ tìm thấy cái nào, nhưng nó thường là một câu chuyện, có nghĩa là không, nhưng không phải là một câu chuyện cá nhân. Anh ấy nói, kể câu chuyện và sau đó kể lại những gì anh ấy chỉ đọc từ một góc độ khác. Hoặc câu chuyện tiếp tục, nhưng hãy trung thành với câu chuyện gốc. Và tôi nghĩ rằng chúng tôi có rất nhiều sinh viên sáng tạo, và tôi vẫn nghĩ, tôi thích viết sáng tạo. Vì vậy, tôi nghĩ, bạn biết đấy, xu hướng của chúng tôi đang đi theo con đường này. Vì vậy, chúng tôi phải làm việc với các sinh viên của chúng tôi, Buzz, Sử dụng trạng thái để xác định cách viết tường thuật. Vì vậy, đây là những gì chúng ta có, đó là một sự thay đổi, nó là thứ chúng ta đang làm việc. Tôi nghĩ rằng một thách thức khác trong văn bản, tôi nghĩ, tôi biết, một số bằng cấp dường như cũng rơi vào các lĩnh vực khác. Vì vậy, nó có vẻ hơi nhất quán trong toàn khu vực, nhưng đối với một số sinh viên của chúng tôi, nó chắc chắn là một đoạn khác của một cuộc đấu tranh. Hầu hết các đoạn văn đều có sẵn để đăng trực tuyến ngay cả trong bốn phần tư, Anh ấy không chỉ yêu cầu bạn viết một bài viết về viết, mà bạn còn đọc, nó còn cung cấp hai đoạn văn và sức mạnh của bạn để viết cả hai. Do đó, nếu có một câu hỏi về tầm quan trọng của việc giải thích việc sử dụng tái chế, như cả hai văn bản đều cho thấy, sinh viên cần trích xuất thông tin từ cả hai. Chiết xuất Nếu họ không tự động mất điểm. Vì vậy, họ cần phải hiểu những gì họ đang đọc, đó là một phần lớn bởi vì họ không thể viết những gì họ đang đọc. Và chúng tôi chắc chắn có những đánh giá của chúng tôi để chuẩn bị trong lớp học. Nhưng tôi vẫn nghĩ rằng sẽ là một ý tưởng tốt để duyệt ba thử thách khó khăn trong ba đoạn khó và sau đó phải viết ba đoạn này và bị trừng phạt mà không tiếp tục làm việc. Tôi không biết nếu điều đó giải thích một số thay đổi mà chúng tôi đã thấy với MCASA trong những năm gần đây.
[Sharon Hays]: Vâng, cảm ơn.
[Chiesa]: Cảm ơn.
[Sharon Hays]: Điều này tạo ra một sự khác biệt lớn trong những gì trẻ em có thể làm. Đây là một nhiệm vụ hoàn toàn khác để viết A, được sử dụng để lặp lại. Đây là những gì tôi đã thấy trước đây.
[Chiesa]: Tôi biết. Không phải lúc nào cũng là một sự thay đổi mà chúng tôi yêu thích bởi vì chúng tôi thích viết, chúng tôi có sinh viên tham gia, nhưng cách chúng tôi viết, chúng tôi biết, chúng tôi có thể bị mắc kẹt vào các thời điểm khác nhau trong năm để chuẩn bị cho nó.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Cảm ơn.
[Chiesa]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã phát biểu, Tiến sĩ Chiesa.
[Melanie McLaughlin]: Chà, tôi tự hỏi nếu anh ta có cùng số lượng, vì vậy anh ta đã nói trước đây, tỷ lệ đếm khôn ngoan và lý do. Trên thực tế, tôi đã không đặt cuốn sách trước mặt tôi. Và nếu có một phần mười số một Học sinh không đáp ứng kỳ vọng kiểm tra. Sau đó, tôi nghĩ rằng tôi sẽ trở lại với phần còn lại của bản tóm tắt, đó là những gì đã xảy ra trước đây, liệu nó có bị phá vỡ bởi nhân khẩu học của những người không đáp ứng được kỳ vọng? Bạn biết đấy, tôi chỉ muốn xem, bạn ở đó, bạn biết đấy, chúng ta đang nói về việc thông báo chấn thương trường học? Chúng ta đang nói, bạn biết nhiều hơn không? Tôi không biết dân số khác. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây là hai vấn đề. Có bao nhiêu sinh viên trong loạt thứ mười, nếu bạn phá vỡ tỷ lệ, không đáp ứng mong đợi của họ? Nói cách khác, đó là, họ sẽ không có bằng tốt nghiệp trừ khi họ cố gắng vượt qua lần nữa. Đây có phải là sự sụp đổ của nhân khẩu học?
[Chiesa]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng bạn đang đánh, các thành viên của McLaughlin, Những gì chúng ta sẽ thấy trong năm nay là tỷ lệ và số lượng. Nếu tôi nhìn, xin lỗi, nếu bạn nhìn vào dữ liệu loạt thứ 10 của Medford, 13% khu vực của chúng tôi không được thỏa mãn. Tuy nhiên, trong một năm bình thường, điều này có nghĩa là những sinh viên này nên thử lại. Bây giờ nhà nước nói 455, nó nằm trong những kỳ vọng không đáp ứng được kỳ vọng hoặc nhiều hơn Bạn chỉ cần đến EPP và không cần phải thử nữa, EPP tiếp tục và sau đó quyết tâm cạnh tranh. Hiểu số lượng học sinh có nghĩa là họ cần thử lại, điều này đã cho chúng tôi một số ít sinh viên, ít hơn năm học sinh cần phải thoát khỏi trường học. Đây là những tin tức tích cực. Nhưng tất nhiên, chúng tôi muốn tham dự các cuộc họp và vượt xa, nhưng tôi hy vọng cảm giác này không quá cụ thể với cảm giác nhỏ nhất và tôi không muốn rất cụ thể vì những học sinh nhỏ hơn. Và, tôi không chắc chúng ta có biết một số học sinh trông như thế nào trong các nhóm nhỏ không. Tôi không chắc bạn đang hỏi. Tôi đã không có thông tin này vào thời điểm đó. Tôi bao gồm thông tin phân nhóm Nhưng đó là một chút hoàn chỉnh.
[Melanie McLaughlin]: Phải, và vì các con số khác với một năm duy nhất, dữ liệu của năm tới sẽ tốt hơn khi biết dữ liệu nào bị hỏng. Không đúng.
[Chiesa]: Như bạn có thể thấy trong slide 49 này, mức 2026 sẽ rõ ràng.
[Melanie McLaughlin]: Ok, cảm ơn.
[Chiesa]: Cảm ơn.
[Sharon Hays]: Thành viên của Hayes. Có một vấn đề khác. Đúng. Nó có được áp dụng cho tất cả các lĩnh vực bây giờ không? Tôi biết bạn gọi nó là một trong những yếu tố của hành động. Bây giờ trong mỗi lớp học?
[Chiesa]: K đến hai. Vâng, đó là k một hai. Được rồi hiện hữu. Galussi cố gắng để đảm bảo sự phát triển chuyên nghiệp về xóa mù chữ có sẵn ở tất cả các giai đoạn của cách để giáo viên cảm thấy thực sự được hỗ trợ. Dữ liệu ban đầu từ Giáng sinh cho thấy sự phát triển của giọng nói, nhưng tôi biết chúng ta không nói về nó tối nay, Nó chắc chắn được thực hiện bởi một và hai bây giờ. Ok, cảm ơn. Bạn có muốn thêm một cái gì đó?
[Suzanne Galusi]: Tôi nghĩ điều duy nhất cần thêm là nó cũng được áp dụng đầy đủ vào năm ngoái. Vì vậy, chúng ta hãy đi một năm nay. Đúng. Xuất sắc. Cảm ơn bạn cho bài phát biểu xuất sắc của bạn. Cảm ơn.
[Marice Edouard-Vincent]: Cảm ơn tất cả mọi người.
[Chiesa]: Tôi nghĩ rằng họ có nhiều thời gian hơn.
[Suzanne Galusi]: Hãy đi rất nhanh. Lấy làm tiếc. Tiến sĩ Riccardelli và tôi chỉ có một bức ảnh cuối cùng, chúng tôi thường chỉ có ba slide cuối cùng mà chúng tôi đã nói, và tôi biết tất cả các giám đốc của khóa học nói chuyện. Tôi nghĩ rằng điều duy nhất chúng ta có thể làm ở cấp độ cao, bởi vì bài phát biểu sẽ chỉ là một chút đánh giá, và cách tiếp cận của chúng tôi với trường công lập là một đứa trẻ trong toàn đại dịch. Và sự cân bằng này là để đảm bảo sinh viên Nhu cầu xã hội cảm xúc cũng sẽ tăng hiệu suất học tập của bạn. Chúng tôi có nhiều câu trả lời để đảm bảo rằng sinh viên được cân bằng trong việc chấp nhận các lớp học, liên hệ với sinh viên tại Mustang Camp. Do đó, danh sách những điều chúng tôi làm để giảm bớt việc học để đáp ứng nhu cầu xã hội cảm xúc của bạn sẽ tiếp tục vào năm tới. Sau đó, tất cả các giám đốc khóa học cho biết chúng tôi đã có câu hỏi về Giáng sinh, nhưng phần giám sát tiến độ này nhắc nhở nó là ba lần một năm, cho phép tiến trình được theo dõi để chúng tôi có thể tam giác dữ liệu. Một điều chúng tôi đang làm là Có một nhóm dữ liệu để nói. Các giám đốc khóa học đang làm việc với bộ phận, nhưng các giám đốc cũng sẽ làm như vậy với các nhân viên. Do đó, trong dữ liệu MCAS cũng như trong dữ liệu của NWBA, chúng tôi có thể tiếp tục gặp gỡ các thiết bị dữ liệu để theo dõi tiến trình và mang lại các chương trình hỗ trợ SST hoặc sinh viên khi cần thiết để tạo hỗ trợ cho sinh viên cần phát triển.
[Bernadette Ricciardelli]: Khi chúng ta tiến bộ. Chúng tôi đã nói rất nhiều về những gì chúng tôi sẽ làm. Chúng tôi nghĩ về các kế hoạch chiến lược của chúng tôi. Do đó, kế hoạch chiến lược của chúng tôi là hội đồng quản trị phía trước chúng tôi có thể xây dựng một vài năm trước mà chúng tôi sẽ không quên. Cung cấp. Kịch bản. Vì vậy, khi chúng ta nhìn vào điều đó. Điều này được lấy trực tiếp từ kế hoạch chiến lược để hỗ trợ tập trung vào các câu trả lời dựa trên bằng chứng cung cấp lời khuyên cho bài phát biểu học thuật cho mọi người trong phản hồi. Do đó, khi đánh giá giáo viên, tiêu chuẩn là một dấu hiệu. Vì vậy, cùng với hướng này, chúng tôi đang cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp, tập trung vào các lĩnh vực này. Do đó, chúng tôi hy vọng sẽ cải thiện sự hiểu biết của giáo viên về cách năm hành động trung tâm này áp dụng cho một loạt các lĩnh vực nội dung. Chúng tôi muốn hỗ trợ một nền văn hóa trong các lớp học sản xuất và các bài phát biểu học thuật. Vì vậy, do một cuộc đấu tranh hiệu quả, chúng ta đang nói về hướng dẫn này, điều này mang lại cho sinh viên xảy ra, nhưng nó không xa với tầm với mà họ thất vọng. Đây là khu vực phát triển gần cho mỗi sinh viên. Đây là sự xuất hiện của hướng dẫn khác biệt. Nhận xét, câu trả lời bằng văn bản và các cuộc trò chuyện dựa trên bằng chứng của sinh viên và sự tiến bộ và hỗ trợ của nhà giáo dục. Vì vậy, chúng tôi thực sự tìm kiếm giáo viên để đưa ra những bình luận chiến lược quan trọng cho học sinh. Cung cấp hỗ trợ cụ thể và nhận xét cho nhân viên giảng dạy dựa trên các nhà tài trợ và đánh giá giám sát khu vực, một chương trình phát triển chuyên nghiệp hai năm được các nhà quản lý của chúng tôi thông qua. Do đó, chúng tôi muốn giáo viên của chúng tôi cung cấp các bình luận chiến lược cho học sinh của chúng tôi, nhưng cũng là quản trị viên của chúng tôi, bao gồm cả đồng nghiệp, đồng nghiệp của tôi, để cung cấp nhận xét cụ thể cho giáo viên và nhân viên khác. Chúng tôi muốn mở rộng cơ hội quan sát quyền bằng cách học đi bộ. Nếu anh ấy nhớ rằng anh ấy bắt đầu học tập cho công việc vài năm trước, anh ấy là dấu ngoặc đơn, vì những lý do rõ ràng, nhưng chúng tôi muốn mang đến cho anh ấy một cách vững chắc. Chúng tôi đã nói về một chút ở đây lần trước, ít nhất là về việc cải thiện các chương trình huấn luyện và lên tàu cho các nhà giáo dục mới, đặc biệt là cho đội ngũ mới nhất của chúng tôi. Do đó, chúng tôi mong đợi phản hồi cụ thể, tập trung vào việc cung cấp hướng dẫn về sinh viên, nhưng cho đến nay, không được hỗ trợ cho họ và nhóm của chúng tôi đã thất vọng và chúng tôi có thể chủ động tiến bộ thông qua ba môn đào tạo MCA của chúng tôi. Cảm ơn.
[Sharon Hays]: Amber Hayes. Xin chào, Cảm ơn. Tôi chỉ là một câu hỏi phổ biến, đó là lý do tại sao tôi chờ đợi cho đến khi kết thúc. Khi tôi nhìn vào dữ liệu, tôi chỉ ở xa khi tôi làm điều đó, nhưng khi bạn nhìn lại một số năm từ một số trường học cao hơn những trường khác, đó là một xu hướng dường như phản ánh Nhu cầu của các quần thể trường học này. Vì vậy, tôi tò mò về cách nó xuất hiện, bạn biết dữ liệu của bạn, những gì bạn đang nói và làm thế nào để xác định phân phối tài nguyên công bằng. Bạn biết làm thế nào để san bằng lĩnh vực cho những người bắt đầu với ít người hơn.
[Suzanne Galusi]: Tôi nghĩ đầu tiên, một phần của những gì tôi có thể nói về thay đổi dữ liệu là chúng tôi vẫn đang cải thiện thực tiễn này dựa trên các thiết bị dữ liệu. Xu hướng, khi cả ba trong bốn trường tiểu học của chúng tôi đủ điều kiện cho dịch vụ đầu tiên. Đó là nó, hai trường mà dân số cần nhiều nhất Anh ấy cần hỗ trợ nhiều hơn về vấn đề này. Do đó, họ có nhiều dịch vụ sinh viên trong các lĩnh vực này. Tôi nghĩ trong khi Tiến sĩ Ricardley nói chuyện với anh ấy, anh ấy cần phải hỗ trợ, nhưng cũng cần phải phát triển chuyên nghiệp liên tục và chú ý đến cả hai tiêu chuẩn, bởi vì mức độ công việc là Trên thực tế, nơi mà bây giờ chúng ta sẽ rất tập trung bởi vì các tiêu chuẩn là chuyên môn và tôi nghĩ đó là tiêu chuẩn cho tất cả học sinh dạy và biết các sinh viên đang ở đâu, và đó là công việc liên tục của chúng tôi, vì vậy chúng tôi cũng tập trung vì chúng tôi, chúng tôi biết họ và các sinh viên Hãy chắc chắn rằng chúng tôi đáp ứng nhu cầu của tất cả các sinh viên là sinh viên giáo dục phổ thông, đây là những nhóm nhỏ của chúng tôi và đây là những hỗ trợ mà chúng tôi nói trên toàn cầu và trong tất cả các trường học, lưới điện và trong toàn khu vực, cũng như những cải tiến trong phát triển chuyên nghiệp, các nhóm hỗ trợ sinh viên, SST, SST, SST, vô hiệu hóa dữ liệu, tất cả đều là công việc mà chúng tôi đang ước tính. Các chương trình hỗ trợ sinh viên đáp ứng các nhu cầu này cũng sẽ tìm hiểu xem chúng ta có thể thêm các lớp hỗ trợ khác vào các tòa nhà có lợi và quan trọng hay không.
[Sharon Hays]: Vâng, tôi nghĩ rằng tôi sẽ nghi ngờ một, giáo viên lớp học chỉ có rất nhiều nhu cầu trong lớp học và có thể là một giáo viên tuyệt vời Anh ấy sẽ làm mọi thứ có thể để đáp ứng nhu cầu của học sinh. Tuy nhiên, sẽ còn khó khăn hơn nữa nếu bạn có nhiều nhu cầu này trong lớp học. Đó là những gì tôi muốn nói, về mặt phân tích cách chúng tôi truyền bá hỗ trợ. Vì vậy, tôi chỉ hy vọng đây là một phần của nó. Chúng tôi có nguồn lực hạn chế, nhưng đây chỉ là một vấn đề đối với những người đang sử dụng chúng? Khi tôi nhìn vào dữ liệu và thấy rằng chúng ta hoàn toàn không ở cùng cấp độ, ít nhất là theo như tôi thấy trong dữ liệu. Trong các trường học, bạn biết, khi chúng ta biết cách tiếp cận của chúng ta là trong di sản, chúng ta thấy cách sử dụng tài nguyên như nhau.
[Suzanne Galusi]: Chúng tôi là. Nhưng tôi nghĩ đó là một phần của việc tôi sẽ không làm vào ban đêm. Đây là một phần của mối liên hệ giữa Tiến sĩ Rigodelli và Tiến sĩ, giữa Joan Bowen và Paul Telera Xem dữ liệu và tổ chức các cuộc họp này để xem nơi cần có dấu ngoặc. Đây chắc chắn là một phần của cuộc trò chuyện. Đúng. Thị trưởng?
[Jenny Graham]: Người đàn ông của McLaur?
[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn. Cảm ơn bạn vì số tiền. Tôi sẽ thích nó, có một số vấn đề. Một trong những trang thứ hai. Tôi nghĩ rằng một trong những danh sách các yếu tố được đưa ra là một cảnh báo. Tôi tự hỏi nếu bạn có thể chuẩn bị một cảnh báo như vậy.
[Bernadette Ricciardelli]: Sau đó tại thông báo trung học, Ah, ok. Mọi thứ đều tốt.
[Suzanne Galusi]: Tôi nhận thấy nó ở trường trung học.
[Bernadette Ricciardelli]: Vâng, tôi nghĩ rằng anh ấy đã nói một cảnh báo. Tôi biết bạn đang nói gì. Vì vậy, có, Bạn biết đấy, tôi đang cố gắng suy nghĩ về tần số cảnh báo. Tôi nghĩ rằng họ đang học trung học hai tuần một lần. Các chủ đề khác nhau đã được đề cập. Họ tập trung chủ yếu vào nhu cầu cảm xúc xã hội ở trường trung học. Tôi không nhớ phiên bản cuối cùng của cảnh báo cuối cùng là gì, tôi nghĩ đó là tuần trước. Vì vậy, tôi nghĩ rằng thời gian của tôi là hạn chế. Thông tin về điều này.
[Melanie McLaughlin]: Đây là gì? Tôi không hiểu cảnh báo là gì.
[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, họ là. Vì vậy, đây là toàn thời gian trong thời gian học trung học. Khoảng hai tuần một lần, tôi nghĩ đó là 30 phút. Giáo viên tham vấn, còn được gọi là giáo viên trong lớp, sẽ cho phép học sinh tham gia vào các hoạt động khác nhau Nó có thể là một sức khỏe cảm xúc xã hội, đây sẽ là một bài phát biểu mà quản lý trường trung học đang làm, nhưng đó là một cơ hội toàn diện hơn cho học sinh. Do đó, nó không tập trung vào trí tuệ, mà là cải thiện cảm xúc xã hội (bên ngoài), do đó cải thiện cảm xúc xã hội một cách có trật tự.
[Marice Edouard-Vincent]: Cảnh báo hoạt động với cô Stacey Shulman. Vì vậy, đôi khi đội của bạn, nhóm đã nhắm mục tiêu, đôi khi cũng liên quan sâu sắc đến các trở ngại của hội đồng quản trị. Vì vậy, đây chắc chắn là một cách tiếp cận trung học, tôi không thể nói nó có thể so sánh với các liên kết, nhưng bạn đang cố gắng thử Bạn biết đấy, tạo kết nối, tôi sẽ nói với phiên bản của trường trung học Nexus hai lần một tháng hoặc một cái gì đó.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Sau đó, trở lại, trên ghế, điểm Hayes, và đó là những gì tôi đã nói trong suốt bài phát biểu rằng đám đông vào khoảng buổi tối, và có vẻ như, bạn biết đấy, vô lý dữ liệu dựa trên những gì chúng ta thấy trên giấy tờ, chúng ta đang nói về công lý vì một số trường học là một số trường. Thường nhận được điểm số cao hơn các trường khác. Chúng ta đều biết rằng điều này không phải vì học sinh ở một trường hoặc giáo viên cụ thể tại một trường cụ thể thông minh hơn hoặc nói cách khác. Có một lý do. Và tôi nghĩ rằng chúng ta cần đào sâu lý do là gì và các trường học của chúng ta nhìn vào các trường học của chúng ta như thế nào để tất cả các học sinh của chúng ta Và tất cả các giáo viên của chúng tôi đang phạm sai lầm. Vì lý do này, tôi cũng muốn biết rằng tôi biết bạn vẫn đang lên kế hoạch phát triển tuyệt vời và chuyên nghiệp. Tôi biết có những cuộc thảo luận về các chuyên gia đã phát triển chuyên nghiệp trong khu vực. Tôi đã thấy một bảng tính tại một số điểm mà sự phát triển chuyên nghiệp có sẵn mỗi năm. Tôi muốn biết nếu có cơ hội Để làm cho điều này hiển thị cho hội đồng trường, chúng tôi có thể tư vấn trong việc phân tích báo cáo MCA và loại quản trị chung trong khu vực, vì sự phát triển chuyên nghiệp cũng sẽ cung cấp chính nó trong công việc công bằng. Và tài nguyên của giáo viên và cách chúng tôi sử dụng kinh nghiệm khu vực. Vì vậy, có một bảng tính hoặc danh sách có thể được chia sẻ với biểu đồ trường đặc biệt và những phát triển chuyên nghiệp nào được cung cấp?
[Suzanne Galusi]: Có, chúng tôi có thể biên dịch danh sách này. Một số người trong số họ nổi bật với bài phát biểu tối nay. Tương tự, kết quả của thiệp Giáng sinh sẽ được trình bày theo phương pháp của chúng tôi, sẽ được lặp lại. Tôi nghĩ điều này rất quan trọng Làm việc gần hơn, một trong những cấu trúc chúng tôi đang áp dụng trong năm nay là có các cấp độ trò chuyện này với người giám sát xây dựng. Vì vậy, chúng tôi sẽ ra ngoài mỗi tháng một lần, gặp hiệu trưởng các trường trung cấp, gặp gỡ các hiệu trưởng ở trường để có một số cuộc trò chuyện dữ liệu này và sử dụng dữ liệu để thông báo cho các hướng dẫn. Và công việc họ làm trong tòa nhà để xây dựng các hệ thống hỗ trợ này và cách họ làm việc với giáo viên. Đây là những gì chúng tôi đang bắt đầu trong năm nay và chúng tôi sẽ được tiến hành. Đây là cơ hội của bạn để nói về sự sáng tạo chính xác của các thành viên McLaughlin, vì vậy chúng tôi có thể có những cuộc trò chuyện rất quan trọng này về việc hỗ trợ tất cả các sinh viên.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Vâng, tôi nghĩ đó cũng là về sự đa dạng. Vì vậy, tôi rất biết ơn. Và tôi biết, như bạn biết, một cam kết với công lý là một phần của kế hoạch lớn nhất. Vì vậy, tôi rất vui mừng về những gì tương lai giữ chúng ta trong vương quốc này. Tôi cũng muốn hỏi, vâng, tôi cũng cảm ơn sản phẩm, phát triển chuyên nghiệp để chúng tôi có thể hiểu cách Một lần nữa, chúng tôi đang nói về cách nó thực sự áp dụng để biết rằng quản trị có liên quan đến ngoại hình và những gì bạn biết, và bạn muốn thêm nó khi nói về các quần thể khác nhau trong dân số và trường học. Bạn biết đấy, chúng ta đang nói về dân số dễ bị tổn thương của chúng ta. Được rồi Sau đó, chúng ta thường nói về công lý là gì. Không phải ai cũng giống nhau. Chỉ là mọi người tìm thấy nhu cầu của họ. Được rồi Mọi người nhận được những gì họ cần. Một số người cần nhiều hơn. Một số người cần ít nền tảng hơn dựa trên nơi bạn biết. Sau đó, tôi nghĩ Tôi không nhất thiết muốn phân loại hoặc phân loại sinh viên của chúng tôi là sinh viên có nhu cầu cao nhất. Tôi muốn chắc chắn rằng những gì chúng tôi đang nói là trong các tình huống khác nhau, học sinh của chúng tôi có thể dễ bị tổn thương hơn. Vì vậy, chúng tôi muốn đảm bảo rằng các thuật ngữ khác nhau rất nhiều và các từ có vấn đề, phải không? Đó là một sự khác biệt lớn để xem mọi người là những người cần hơn là những người có những cách học khác nhau, có thêm tài nguyên hoặc có một cái gì đó. Họ dễ bị tổn thương. Vì vậy, tôi muốn, bạn biết, chúng ta đang nói về lỗ hổng hơn là nhiều nhu cầu. Nhưng tôi chỉ có ý đó, bởi vì tôi nghĩ rằng các từ quan trọng.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Cảm ơn. Thành viên của Mystel.
[Mea Quinn Mustone]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn cho tất cả các bài phát biểu. Tôi cảm thấy như đôi khi tôi bị bóp méo vì nó có thể đã hơn năm năm, hoặc ai đó, và tôi không nghĩ nhiều người trong căn phòng này vào thời điểm đó. MCA đang lo lắng rằng Brooks đã giảng trong mỗi đối tượng trong mỗi khu vực, mỗi ngành học, nhưng thật không may. Những gì xuất hiện là tiêu đề đầu tiên, và ba trường này có một tiêu đề, nhưng Brooks vẫn có một chuyên gia đọc đã tạo ra danh hiệu tại nơi làm việc, nhưng không được trả tiền bởi Tiêu đề I. Tại Roberts, tôi đã biết Ohio đầu tiên và tôi đã có thể giải quyết nó bởi vì Quinn đang ở cấp độ thứ hai và bây giờ anh ấy là một sinh viên năm thứ hai ở trường đại học. Vì vậy, phải mất một thời gian dài. Vì vậy, anh ấy đã thử tiêu đề của tôi. Thật không may, đây không phải là thấp nhất trong số bảy người đến nơi đầu tiên. Bạn đúng, nó chắc chắn có tỷ lệ đọc. Vì vậy, tôi đã nói, vì vậy, cho dù anh ta ở một lớp khác hay một trường khác, anh ta có thể là người thấp nhất trong bảy, tùy thuộc vào các đồng nghiệp của anh ta. Vì vậy, tôi tin, tôi nói, nếu tôi không nói mọi người đang nghĩ gì, nhưng tôi nghĩ đó là trọng tâm của chúng tôi, như thể chúng tôi có nhu cầu lớn hơn đối với các trường học, nhưng vẫn có cùng một đội với Brooks. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là nơi mà sự thất vọng đến từ, như thể chúng ta không nên hỗ trợ các trường học có thể có 14 trẻ em thực sự cần danh hiệu, nhưng chỉ có 7 người trong số họ đủ điều kiện.
[Suzanne Galusi]: Vì vậy, đây là một câu hỏi hay. Đầu tiên, có một hình thức toán học mà tôi phải hỗ trợ dựa trên các khoản tài trợ. Đầu tiên, tất nhiên, đây là một bổ sung, nó không phải là một sự thay thế. Vì vậy, nếu tôi loại bỏ Roberts mà bạn vừa đề cập, Roberts có một tiêu đề cho các giáo viên của tôi, hai lần đọc. Brooks có hai bài đọc. Không có gì để làm với Tiêu đề Một, sau đó nhu cầu tăng lên, và sau đó nhóm tăng lên trong khu vực. Một trong những thay đổi chúng tôi đã thực hiện trong đại dịch là chúng tôi không sử dụng mối quan hệ này để xác định sinh viên để đủ điều kiện cho 2 cấp độ này. Chiếu sáng. Bởi vì chỉ có sáu sinh viên thấp hơn trong các tính toán gần đây. Được rồi Vì vậy, những gì chúng tôi đang làm là nhìn vào nhu cầu của các sinh viên ở cấp lớp. Do đó, tỷ lệ nhỏ nhất của học sinh Chúng tôi đang đánh giá các trình độ học sinh này liên quan đến quyền truy cập vào các dịch vụ. Bằng cách đó, chúng tôi có thể phục vụ những sinh viên cần nó nhất. Một lần nữa, tôi biết tôi nói điều đó, nhưng tôi sẽ trả lời lại hoặc vì tuyên bố thành viên của McLaughlin là. Dịch vụ cấp 2 phải được công nhận 100%. Đây là một điều tôi đã thấy. Nhưng có một mức độ cần một cấp độ xảy ra trong lớp học, những gì có thể bị bỏ lỡ, cơ hội hoặc những gì chúng ta có thể thực hiện để cải thiện cách thức, Hướng dẫn cấp 1 để đảm bảo rằng tất cả các giáo viên cần đáp ứng nhu cầu của học sinh trong lớp học. Bởi vì đôi khi, nếu bạn nhìn vào dữ liệu, đôi khi trong một số trường hợp, nó không nhất thiết là trường học dễ bị tổn thương nhất, chúng ta sẽ thấy lặn. Sau đó, chúng tôi cũng phải xem dữ liệu này, bởi vì ồ, có thể xảy ra điều gì đó. Trường này ở cấp độ đặc biệt này.
[Mea Quinn Mustone]: Ok, chúng tôi có toán học. Hãy nhớ có, giáo viên đã ra ngoài và sau đó thay thế.
[Suzanne Galusi]: Sau đó, vâng, có rất nhiều biến. Đây không phải là quan điểm duy nhất của tôi. Nhưng tôi không biết, tôi có thể bị ngắt kết nối một chút.
[Mea Quinn Mustone]: Nhưng không, nhưng đó là một cuộc trò chuyện tốt.
[Suzanne Galusi]: Đúng. Tiếp tục, bởi vì đây là Chúng tôi đang tìm kiếm nó bây giờ. Và tôi nghĩ đó cũng là một điệu nhảy, vì vậy năm ngoái, McGlin chính là trường cần hầu hết các dịch vụ, theo dữ liệu. Bây giờ, năm học này, anh ấy đã trở lại Mississippi.
[Mea Quinn Mustone]: Đây cũng là tin tốt.
[Suzanne Galusi]: Do đó, hai trường là hai trường cần sự giúp đỡ lớn nhất.
[Mea Quinn Mustone]: Bạn có nghĩ rằng họ đã trở lại? Xin lỗi, tôi nghĩ bạn muốn tăng số điện thoại của họ.
[Suzanne Galusi]: Không, điều đó có nghĩa là năm nay, nếu nó không rõ ràng, tôi xin lỗi. Về dữ liệu quốc gia, năm nay là trường cần thiết, và nó là cần thiết nhất, vâng.
[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy, tôi nên nhận được nhiều hỗ trợ hơn ở đó.
[Suzanne Galusi]: Thử.
[Mea Quinn Mustone]: Xuất sắc.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thị trưởng?
[Sharon Hays]: Đúng. Salon, bạn là micro. Xin lỗi, tôi chỉ tự hỏi nếu bạn thực sự có thể thay đổi hỗ trợ, tùy thuộc vào những gì bạn chỉ nói, nếu một trường học cần chúng ở một trường khác, nhưng năm thứ hai là một trường học, bạn có thể thay đổi những hỗ trợ này không? Cảm ơn.
[Jenny Graham]: McLaughlin Manm.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn đánh dấu đám đông. Do đó, tôi nghĩ rằng điều rất quan trọng đối với chúng tôi là nghiên cứu cấp một, thứ hai và thứ ba. Nhưng tôi tin rằng tôi nghĩ đó là một cuộc trò chuyện rất quan trọng. Bạn cần giữ nó liên tục. Tôi chỉ muốn ghi bàn một lần nữa, đó là đám đông. Tôi thực sự nhìn vào các trường mà các trường học và cách chúng ảnh hưởng đến các lớp học của chúng tôi. Vì vậy, cảm ơn bạn. Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn.
[Jenny Graham]: Và, nếu tôi có thể, tôi có một câu hỏi hoặc nhận xét có thể liên quan đến tất cả các cuộc trò chuyện này, đó là việc giới thiệu thẻ thực sự cho chúng ta thời gian thực và quá trình mà MCA không có. Vì vậy, tôi hy vọng khi ngân sách, tôi có thể cho bạn biết có bao nhiêu trẻ em dựa trên những gì tôi thấy trên bản đồ. Nó yêu cầu hỗ trợ bổ sung, có bao nhiêu người cần cung cấp hỗ trợ bổ sung này và yêu cầu ngân sách được mua dựa trên số lượng sinh viên cần thiết cho dữ liệu. Tôi muốn nó tồn tại nơi chúng ta sẽ đến, mọi người khác có thể thấy những thay đổi xảy ra và dữ liệu thông báo cho ngân sách. Đây có phải là kế hoạch không?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Thử.
[Jenny Graham]: Được rồi Cảm ơn. Mọi thứ đều tốt. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Marice Edouard-Vincent]: Cảm ơn.
[Mea Quinn Mustone]: Bạn có muốn tôi học không? Đúng. Được rồi Bạn có muốn về nhà không?
[Jenny Graham]: Ok, tiếp tục thứ bảy. Chúng tôi không. và Điều 8 của sự lựa chọn kinh doanh mới được đại diện bởi Nhóm Giáo dục Sức khỏe của Tiến sĩ Cathing.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Chào buổi sáng.
[Peter Cushing]: Vì vậy, như được đề xuất tại cuộc họp cuối cùng, chúng tôi chỉ tìm kiếm ai đó, khoảng bốn, bốn giờ một tháng, khoảng hai cuộc họp một tháng, cho đến phần còn lại của năm, bởi vì chúng tôi tiến về phía trước. Sau đó tìm kiếm ngày của bạn và yêu cầu từ các thành viên khác trong cộng đồng sẽ ra mắt vào thứ Tư này. Muốn điền vào hộp chia sẻ với bạn trên bảng. Vì vậy, chúng tôi sẽ mở cửa cho cộng đồng vào cuối tuần này.
[Mea Quinn Mustone]: Đây có phải là một cuộc họp tại một cuộc họp ở trường trung học?
[Peter Cushing]: Chúng tôi sẽ cung cấp một mô hình lai. Điều này dường như là đúng khi xem xét nơi xã hội di chuyển. Tôi hy vọng chúng ta có thể tham gia nhiều hơn cho những người không thể nghỉ việc. Sau đó chúng ta có thể Cá nhân và lai. Cảm ơn.
[Paul Ruseau]: Các thành viên của Russo? Vâng, tôi muốn bày tỏ sự quan tâm của mình. Tình dục là một bài học sức khỏe Một trong những điều đầu tiên tôi gặp. Hiện tại, tôi đã gặp chính phủ trước bồi thẩm đoàn. Và tôi không nói với tôi tất cả các trang của mô hình Michigan vì thư mục giống như, Cao 6 inch, nhưng đó là một vấn đề rất quan tâm với sự quan tâm của tôi. Tôi đã gửi cho con tôi đến chương trình cú vì thẳng thắn, chúng tôi đã không làm thế. Do đó, tôi rất quan tâm đến chủ đề này. Vì vậy, tôi chỉ muốn tất cả mọi người biết rằng tôi quan tâm.
[Jenny Graham]: McLaughlin Manm.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. WI, MWEN VLE EKSPRIME ENTERA Mwen Kominike ak dr cushing jis fè li klè ke omwen yon rebuke adrese bezwen a pou angle ak edikasyon scoro nan jaden sa a. Ak ki jan leson byennèt pou popilasyon sa i ap thích nghi. Nếu đó không phải là trường hợp, tôi biết, tôi sẽ đến gặp thành viên hội đồng trường, hoặc, bạn biết, trong lĩnh vực đó hoặc những gì bạn có, tôi muốn làm cho Souto rằng đây là cơ thể som trong cộng đồng biết, bạn El El El El El El El El El El El El El El El Ki jan nou pral bay enfòmasyon sa a?
[Paul Ruseau]: Các thành viên của Russo? Tôi chỉ có một câu hỏi. Tôi kiểm tra công cụ đánh giá chất xúc tác. Đây là một phần của từ, giống như một hệ thống. Dù sao, tôi nhận ra không có gì để tìm thấy nó đề cập đến các sinh viên Anh hoặc Ed đặc biệt, có lẽ tôi không nhìn đúng nơi. Nhưng khi tôi tìm kiếm những từ đó, tôi trống rỗng, người đã làm tôi ngạc nhiên. Vì vậy, tôi tự hỏi nếu bạn có thêm kiến thức về điều này, bạn có thể nói với tôi. Đây là một phần riêng biệt và tôi không ở đúng nơi.
[Peter Cushing]: Không, ý tôi là, tôi không thể xử lý nó đặc biệt. Tôi biết rằng bảo vệ nhiệt được giải phóng bởi CDC. CDC, với tư cách là một cơ quan chính phủ liên bang, vâng, bạn biết đấy, Tệp thanh toán cống nạp cho 50 tiểu bang. Do đó, một cái gì đó không thể được bao gồm. Nhưng được đưa ra nơi chúng tôi đang ở, chẳng hạn như các trường công lập Medford, Massachusetts và Metropolitan, giáo dục đặc biệt sẽ không bị bỏ qua. Chúng tôi sẽ tích cực tìm kiếm các thành viên của các cộng đồng này để giúp chúng tôi. Tuyệt vời, cảm ơn.
[Jenny Graham]: Tôi muốn thực hiện một kiến nghị để bổ nhiệm Rousseau làm ủy ban. Một chuyển động cho việc bổ nhiệm các thành viên Rousseau, được hỗ trợ bởi các thành viên của The Stone. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Chúc mừng. Cảm ơn các thành viên ủy ban. Dựa trên bước tiếp theo, chúng tôi đã phát triển một loạt các quy tắc. Và nhắc nhở chúng tôi rằng theo các quy tắc của chúng tôi, chúng tôi đã đọc hai thay đổi chính sách trước khi phê duyệt chính thức. Vì vậy, tất cả điều này là một bài đọc một lần. Vì vậy, tôi sẽ đưa thị trưởng tối nay để nghỉ ngơi và đọc các quy tắc này.
[Paul Ruseau]: Tôi có một người đàn ông. Đúng. Vì vậy, tôi chỉ muốn cung cấp cho nó một số kinh nghiệm, có rất nhiều quy tắc ở đây. Nó là với họ Tôi nghĩ rằng thị trưởng và hiệu trưởng chỉ có sáu giờ làm việc vào buổi sáng, vì vậy các quy tắc này xảy ra và thật dễ dàng để đưa vào hàng trăm quy tắc mà chúng ta nên tính đến rằng chúng ta đã không áp dụng trong nhiều thập kỷ. Vì vậy, những gì chúng tôi nhận được là tôi nghĩ rằng chúng tôi nhận được các quy tắc hàng năm mới nhất từ các hiệp hội chuyên nghiệp của chúng tôi và đã liệt kê một danh sách dài các quy tắc cập nhật nếu luật thay đổi hoặc nếu có điều gì đó có thể tạo ra sự khác biệt trong tòa án. Hoặc chính trị chỉ được viết vào những năm 1950 và nhận ra rằng họ cần được cập nhật. Vì vậy, chúng tôi nhận được một danh sách một hoặc hai lần một năm, chỉ cần liệt kê các quy tắc và cho chúng tôi biết rằng đây là chính sách mới được đề xuất. Nhiều quy tắc trong danh sách này Hầu như tất cả các quy tắc này cho thấy những thay đổi trong việc cải thiện thay đổi ngôn ngữ. Nhưng tôi không nghĩ Medford áp dụng chính trị trước. Vì vậy, khi tôi gửi chúng đến chương trình nghị sự. Tôi đặt nó lên hàng đầu. Bạn biết đấy, nếu chúng ta chỉ nhìn vào cái đầu tiên, đó là chúng sẽ được sử dụng làm quy tắc mới, điều đó có nghĩa là chúng ta không có chính sách tại thời điểm này. Khi nó được cập nhật, tôi thường nói đó là bản cập nhật hoặc thay thế. Đôi khi, việc tấn công dòng trong việc thực hiện thay đổi ngôn ngữ đầy đủ thay vì tấn công dòng hơn. Do đó, các quy tắc của các chương trình nghị sự này Tôi không nói về các hướng dẫn chính trị theo nghĩa đen bởi vì đôi khi họ nói những điều như chèn tên của họ vào ủy ban trường học ở đây. Tuy nhiên, không có gì phản ánh cụ thể Medford đã sửa đổi, có lẽ tên có thể thay đổi. Ngoại lệ duy nhất là đôi khi chính trị cho biết nếu bạn là một khu học chánh trong khu vực, sau đó làm điều đó, nhưng chúng tôi không phải là khu học chánh trong khu vực, vì vậy nó không được bao gồm. Nhưng tôi hy vọng mọi người đều biết rằng đây là Hiệp hội mô hình hệ thống Hiệp hội trường Massachusetts của chúng tôi. Đó là lý do tại sao tôi đặt chúng. Và, tôi rất muốn đưa ra một kiến nghị để từ bỏ việc đọc, mặc dù bạn không biết rằng nhận thức của mọi người về tập hợp chính trị đặc biệt này là tài chính và khô khan mà không xúc phạm ông Murphy. Do đó, chỉ có một vài người tiền nhiệm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tập thể dục từ bỏ đầu tiên. Có một lời giải thích.
[Jenny Graham]: Do đó, rõ ràng các Điều 2022-44, Chính sách DK, quy trình thanh toán sẽ được sử dụng làm chính sách dựa trên đại chúng mới. Hiệp hội ủy ban trường học vào tháng 9 năm 2022. Có một chuyển động để đọc trên sàn nhà. Thứ hai. Thành viên McLaughlin. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Vâng, đọc sách đã bị bỏ rơi. Có một chuyển động để phê duyệt?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Chiến dịch được phê duyệt.
[Jenny Graham]: Phong trào được phê duyệt bởi các thành viên McLaughlin được hỗ trợ bởi các thành viên của Kreatz. Mọi người đều được ưa chuộng, oh. Vâng tất nhiên.
[Paul Ruseau]: Tuyệt đối.
[Jenny Graham]: Vì vậy, trước khi bạn bỏ phiếu, ông Murphy muốn thêm bất cứ điều gì hoặc muốn đưa ra một tuyên bố toàn cầu hơn?
[David Murphy]: Tôi cần một số rõ ràng. Và, tôi nghĩ, như Rousseau nói, hầu hết trong số họ là vấn đề thủ tục nghiêm ngặt, và trong nhiều năm qua, Hiệp hội Hội đồng trường Massachusetts chỉ khuyến nghị các ủy ban này áp dụng một thực tiễn được tạo thành của luật pháp. Và tôi nghĩ có bốn quy tắc kiểm soát tài chính Ở đây, ba trong số các thẻ là những điều rõ ràng chúng tôi đã làm. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nói rằng chúng tôi đã giữ hướng dẫn sử dụng trong văn phòng của tôi, mà tôi nghĩ có lẽ đã được viết trước khi tất cả các hướng dẫn được đặt trực tuyến vào thời điểm đó. Tôi đảm bảo chúng tôi có quyền truy cập vào tính năng này và nhiều hướng dẫn khác. Chính sách chuyển nhượng ngân sách dự kiến sẽ nêu rõ nếu có bất kỳ ý định thay đổi dưới bất kỳ hình thức nào, vì các ủy ban khác nhau và các bộ phận khác nhau có thể xác định trung tâm kiểm soát ngân sách. Cho khác nhau. Do đó, việc thực hiện chính xác chính sách Medford này có thể khác với vị trí của nó ở các khu vực khác. Tôi chắc chắn có một mô hình theo kế hoạch, nhưng tôi biết phương pháp này rất khác nhau. Do đó, trong một số ủy ban, trong một số cộng đồng, ủy ban trường học có thể dành nhiều thời gian để đi bộ qua tất cả các dòng cần được chuyển giao định kỳ. Và Nơi tôi làm điều này, tôi sẽ bao gồm chính mình, vì hầu hết các nhà quản lý tài chính sẽ đề nghị phản đối điều này bình thường. Vì một số lý do, thời gian và thời gian của cộng đồng là lý do, nhưng lý do thứ hai là. Tôi nghĩ rằng những gì xảy ra thường xuyên giữa chính phủ và ủy ban nhà trường, nếu chính trị trở nên rất tốn kém, chính phủ có xu hướng xây dựng ngân sách theo những cách khác nhau, do đó ngăn chặn các chính sách bị chặn về cơ bản. Bây giờ, tất nhiên, khi cơ quan chấp thuận ngân sách, ủy ban có thể trả lại điều này. Nhưng tôi nghĩ rằng điều này dẫn đến một căng thẳng cần thiết. Như tôi đã nói, trong hai chu kỳ ngân sách cuối cùng, Chúng tôi đã đạt được một số tiến bộ vào mùa xuân năm ngoái, nhưng tôi thực sự đã không hoàn thành nó. Tôi tin rằng khu vực này sẽ sử dụng các tổ chức ngân sách minh bạch và thay đổi hơn một chút và nhiều nguồn lực hơn được sử dụng trong các trường học, vì vậy tôi nghĩ rằng ngân sách của trường sẽ phản ánh điều đó. Nhưng loại di chuyển này là một quá trình di cư quy mô lớn. Và tôi không muốn nó, nếu chúng ta có thể đẩy nó xa hơn vào một quy trình ngân sách minh bạch hơn, thật lòng mà nói, cuộc trò chuyện tối nay về cách các nguồn lực được quy cho trường học, tôi nghĩ rằng nó nói về điều đó. Tôi không muốn sự thay đổi của chúng tôi trong quá trình tổ chức này để đáp ứng sự thay đổi chính sách này, điều này gây ngạc nhiên cho Ủy ban hoặc đưa chính phủ đến với công việc của chúng tôi. Do đó, ngoài ra, vui lòng cung cấp một hướng dẫn tài trợ Hãy chắc chắn tuân theo quá trình mua lại, tất cả những điều này, tôi nghĩ rằng tôi sẽ đồng ý rằng đó không phải là một thay đổi thực sự, mà là một sự chuyển giao ngân sách, và tôi nghĩ rằng nó có thể gợi ý rằng chúng ta dành nhiều thời gian hơn và dành thời gian để bày tỏ và đảm bảo chúng ta hành động, nhưng chúng ta cũng có thể hành động và chúng ta thực sự có thể quảng bá công việc của công việc.
[Paul Ruseau]: Các thành viên của Russo. Cảm ơn. Đối với tôi, đây cũng là điều thú vị nhất. Như bạn đã biết, tôi đến hầu hết mọi cung cấp thú cưng và tôi tự hỏi khi tôi đề cập rằng chúng tôi không bao giờ chấp thuận chuyển ngân sách cho mọi người trong phòng. Điều đáng chú ý là một trong những người đã đến đó là một nhóm các thành viên hội đồng trường tự chọn, rõ ràng là quan tâm đến chính trị và thủ tục. Trên thực tế, tôi không nghĩ điều đó có nghĩa là toàn bộ nhà nước, mọi người đều làm điều đó. Tuy nhiên, khi tôi nghĩ về văn phòng chuyển nhượng ngân sách cụ thể, tôi không muốn đề nghị điều đó xảy ra ở đây, nhưng ủy ban nhà trường được ưu tiên. Chúng tôi đặt ngân sách và chúng tôi không biết cách chi 800.000 đô la cho nhóm để mua mọi thứ. Vì vậy, những người này không được thuê vì họ không tồn tại, hoặc vì không có một lực lượng nào để cố gắng có được một nhóm vì chính phủ không nhất thiết phải đồng ý, và đó là cách chúng ta nên chi 800.000 đô la. Sáu tháng, chín tháng sau năm học, không có 800.000 đô la được chi tiêu. Mọi người đều dành nó cho những gì bạn nghĩ là quan trọng và hy vọng sẽ chi tiêu nó. Trong cấu hình hiện tại, bạn có thể làm điều đó, chúng tôi không biết. Điều này không tự tin, bởi vì tôi tin vào bạn và hiệu trưởng ở đây. Đây chính xác là những gì nó được, trong bốn năm rưỡi tôi đã ở đó, mà không cần chuyển khoản ngân sách hoa hồng, điều này có thể bảo vệ hàng triệu đô la khỏi danh tính của những người không làm việc vì anh ta không tin chúng ta nên làm việc như thế này. Tất cả chúng ta đều nói khi ngân sách. Đó là cuối năm nay, bạn đang làm Bạn lấp đầy phép thuật trong một năm. Không có tiền chi tiêu hàng năm vì bạn không thể có được nhân viên mà bạn thực sự muốn. Chúng tôi không khôn ngoan. Chúng tôi thích, chúng tôi muốn điều này xảy ra. Bạn có thể nói chúng tôi không thể tìm thấy nhóm hoặc chúng tôi không thể tìm thấy nhân viên. Số tiền này đi theo một cách khác, bạn hy vọng chúng ta không muốn nó. Vì vậy, tôi muốn biết phương tiện là gì, nhưng tôi cũng nghe thấy nó trong các cuộc họp này Một số ủy ban trường học đang ở trong các cuộc họp thành phố trong thị trấn, nơi có hàng ngàn loại ngân sách khác nhau, và mỗi niken nên đến một người bằng cách bỏ phiếu. Giống như, họ giống như, không ai muốn điều đó. Ai đó cũng không muốn công việc, nhưng ý tôi là, tôi nghĩ có thể là một ý tưởng tốt để cố gắng tìm một nơi có điểm giữa vì tôi nghĩ chúng ta nên thực hiện một số ngân sách và chuyển ngân sách với ngân sách kém. Nó hoàn hảo đến nỗi bạn có thể thực hiện mà không cần di chuyển tiền. Nhưng tôi chưa bao giờ nghe nói về nó.
[David Murphy]: Không, thực sự, ý tôi là, thưa ngài, tôi đồng ý với sự đồng ý của bạn, không phải vì lý do minh bạch, ít nhất là bằng một mức độ nhất định. Ít nhất anh ta cần một quá trình thông báo, phải không? Hiện nay, Tôi nghĩ rằng một cuộc trò chuyện nên là về việc thông báo cho yêu cầu của ủy ban và lý do tại sao chúng tôi cần tham gia ủy ban và xin phép vì trước tiên, thông báo đó là cơ quan thống trị và làm chủ những gì chúng tôi làm, và chúng tôi mời bạn có cơ hội nói với chúng tôi, nhờ Ủy ban, đó là thông báo không. Được rồi Vì vậy, với tốc độ mà một số quyết định nên được đưa ra cho mục đích hiệu quả, tôi nghĩ đó là nội bộ. Là một quản trị viên điển hình, tôi đưa bản thân vào điều kiện thông báo so với yêu cầu tìm kiếm giấy phép vì nó cho phép chúng tôi có được giấy phép khi phê duyệt ngân sách trước lò xo. Đối với ông Rousseau, các biến được chuyển từ mùa xuân sang mùa xuân tới và bạn có trách nhiệm được thông báo về chúng và chúng tôi có trách nhiệm chia sẻ thông tin này với bạn. Đây là lý do tại sao chúng tôi có ít nhất hàng quý mới nhất trong ngân sách của chúng tôi trong ít nhất hai năm qua. Lý do duy nhất bạn không nhận được nó Cập nhật ngân sách hàng quý cho mùa đầu tiên của năm nay là ngân sách đã thay đổi đáng kể với sự đồng ý của giống MOA. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó có ý nghĩa để có được vấn đề và giải quyết các biến này trước khi cập nhật con đường về ngân sách. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tần suất, sự cho phép và thông báo là những điều chúng ta nên thảo luận. Tôi nghĩ rằng phạm vi giá của trung tâm điều khiển là biến chính chúng ta cần xác định. Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể đạt được tất cả điều này. Tôi đồng ý rằng trách nhiệm của chúng tôi là thảo luận về thông tin này và tìm kiếm ý kiến của bạn. Nhưng điều này có thể là rất nhiều Không nhận ra điều này, từ quan điểm cơ học, mọi thứ chúng tôi đã làm trong diễn đàn này, tôi nghĩ rằng tôi nghĩ có một mối quan tâm chung trong việc tránh tình huống này và nếu có thể tôi sẽ yêu cầu bạn tiếp tục cuộc trò chuyện này, và tôi nghĩ điều cuối cùng tôi muốn nói là một phần. Như tôi đã nói, một phần của chính quyền không phải là câu hỏi tôi đã hỏi trong hai năm qua, và tôi nghĩ rằng không có ngân sách hiện được cấu trúc vì nó nên được nhìn thấy từ góc độ minh bạch. Và, khi chúng tôi chuyển các trung tâm kiểm soát mà chúng tôi có thể có hoặc không có, tôi thực sự không muốn tư vấn về chuyển khoản ngân sách. Có lẽ, nó thậm chí không nên tồn tại bởi vì chúng không nhất thiết phản ánh cấu trúc của chúng tôi như một tổ chức. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải giải quyết điều này trước khi chuyển mọi thứ từ mã này sang mã khác hoặc một cái gì đó. Nhưng tôi không muốn bạn thông báo cho bạn về trách nhiệm của bạn, bởi vì tôi đồng ý với bạn. Tôi nghĩ rằng đó là một trách nhiệm chung bên cạnh sáu tuần chúng tôi đã theo dõi vào mùa xuân.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sau đó, ba tài liệu và chuyển động phê duyệt trình bày 2022-46. Vì vậy, chúng tôi có thể giải quyết vấn đề này.
[Paul Ruseau]: Nếu đây là một bảng, chúng ta không thể bình luận?
[David Murphy]: Tôi nghĩ rằng câu hỏi là liệu nên hiển thị hay gửi nó cho souacomite, và miễn là chúng ta có thể tiếp tục nói về những gì tôi chỉ ghi điểm, tôi không có bình luận nào cả.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi sẽ xóa hành động trên bảng.
[Melanie McLaughlin]: RPE nào trên -Member đã đề cập?
[David Murphy]: Tôi sẽ chấp nhận chính trị.
[Jenny Graham]: Có một kiến nghị để chỉ chính sách kiểm soát này không? Do đó, phong trào của thành viên cốt truyện gửi chính sách này đến Quy định quy định và Ủy ban Tiểu ban của Hays, điều này đã thực hiện phong trào của ông để bao gồm các chính sách khác được liệt kê trong chương trình nghị sự. Mọi thứ đều tốt. Tôi sẽ làm điều này trước khi bạn làm điều này, tôi sẽ chỉ đọc tên rõ ràng. Cảm ơn. Do đó, 44 là 44 là thủ tục thanh toán. 45 Điều này được gửi đến việc nộp các chính sách, quy định và lợi ích, cụ thể là chính sách DBJ, Văn phòng chuyển khoản ngân sách. 46. Được rồi, tôi xin lỗi vì điều đó.
[Marice Edouard-Vincent]: Trong phiên bản trực tuyến, chúng tôi có một phiên bản chính xác. Do đó, bốn mươi thu nhập là một chuyển khoản ngân sách.
[Jenny Graham]: Được rồi Do đó, văn phòng chuyển khoản ngân sách DBJ có hai mươi hai mươi. Đây là các chính sách và nghiên cứu các quy định vốn chủ sở hữu
[Paul Ruseau]: Chủ tịch?
[Jenny Graham]: Thử.
[Paul Ruseau]: Tôi nhìn anh ấy và thấy những con số khác nhau.
[Jim Lister]: Tôi cũng vậy.
[Paul Ruseau]: Tôi cũng vậy. Tôi thấy rằng 2245 là chương trình thanh toán.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ rằng họ có 44, 45, 47. Không 47.
[Paul Ruseau]: Bạn đang mất trực tuyến, và ấn tượng bị thiếu.
[Jenny Graham]: Có, tôi đang làm việc trên nội dung được xuất bản.
[Mea Quinn Mustone]: 46 Ai đã đi đệ trình?
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Tất cả nội dung ngoại trừ ba trong số 45 ủy quyền chuyển khoản ngân sách được phê duyệt.
[Jenny Graham]: Do đó, tôi nghĩ rằng ấn tượng của những người đề cập là một công việc chính xác. Được rồi Đó là, có 44 thủ tục thanh toán và 45 cơ quan chuyển nhượng ngân sách sẽ nhận tiền cho ủy ban thành công và đăng ký vốn trên trái đất. 46 là chữ ký Poly DGA được ủy quyền thay thế cập nhật chính sách DGA. Sau đó Dịch chuyển, dịch chuyển, dịch chuyển. 4. Mô tả thành viên, điều này có đúng không?
[Sharon Hays]: Thử.
[Jenny Graham]: Được rồi Do đó, 44, 46 được chấp thuận trong phong trào, 47 và gửi 45 chính sách của các quy tắc và vốn chủ sở hữu, phê duyệt là bài đọc đầu tiên của ba quy tắc này. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Đúng. Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua.
[Paul Ruseau]: Đó là những gì tôi có, vâng. Trong thực tế, một chính sách khác trong chương trình nghị sự là trực tuyến.
[Jenny Graham]: Bạn có ở đó không?
[Paul Ruseau]: Có khả năng kế toán thuế và báo cáo.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Xin lỗi, không có gợi ý cho các khoản tài trợ và các dự án đặc biệt. Vâng, xin lỗi.
[Jenny Graham]: Do đó, các yêu cầu của 2022 48 ít nhiều các yêu cầu tư vấn và tài trợ được cung cấp bởi các thành viên sẽ được thay thế và biết. Và cập nhật chính trị của Hiệp hội Ủy ban trường học, vào tháng 9 năm 2022. Có bất kỳ chuyển động trên sàn để từ bỏ việc đọc?
[Breanna Lungo-Koehn]: Cung cấp hành động đọc.
[Jenny Graham]: Phong trào của các thành viên Lungo-Koehn được hỗ trợ bởi các thành viên Most. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Tất cả sự đối lập? Ok, bài tập vượt qua. Có bất kỳ động thái nào để phê duyệt bài đọc đầu tiên trên sàn? Phong trào cho lần đọc đầu tiên của các thành viên Hays được hỗ trợ bởi các thành viên Musote. Mọi người đều khen ngợi?
[Clerk]: May mắn.
[Jenny Graham]: Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Tôi nghĩ nó sắc nét. Tôi sẽ chỉ thay đổi ở đây. Chính trị số 2022 49 được cung cấp bởi các thành viên ủy ban trường học của ủy ban trường học DDE của Rousseau, sẽ được đưa vào tiểu ban tại Điều 6 của Quy định, dẫn đến vị trí thứ sáu, việc đệ trình đặc biệt sẽ được giải thể. Sự giải thể của Ủy ban khi kết thúc vị trí, hoặc bất cứ lúc nào bởi Ủy ban.
[Paul Ruseau]: Tôi chỉ muốn nói về nó sớm. Các thành viên của Russo. Tôi đã xem xét chính sách này bởi vì chúng tôi đã làm khác cuối cùng và sau đó là điều hiển nhiên trong lời cầu nguyện này rằng chúng tôi muốn bao gồm đặc biệt bởi vì soucomite đặc biệt là một tên khác cho chúng tôi Theo ủy ban đổi tên. Khi việc gửi kết thúc công việc của nó, chúng tôi sẽ không phá vỡ. Chúng ta phải khởi động lại chúng mỗi lần. Vì vậy, đây chỉ là một giải pháp.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, sự chấp thuận di động. Thứ hai.
[Jenny Graham]: Phê duyệt phong trào của các thành viên Lungo-Koehn và được hỗ trợ bởi các thành viên Most. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Các thành viên của McLaurin cung cấp số 9, báo cáo bắt buộc, báo cáo đình chỉ và kỷ luật mới nhất. Thành viên McLaurin, bạn có muốn nói về nó không?
[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi chỉ muốn rời khỏi ủy ban mà tôi đang tìm kiếm Tạm dừng, kỷ luật và sự chú ý. Và tôi nghĩ rằng có một tờ rơi trong gói về không cân xứng và kỷ luật, đặc biệt là đối với học sinh khuyết tật và một số quy trình sẽ xảy ra trong những tình huống này. Tôi đang tìm kiếm thông tin về tỷ lệ tạm dừng và kỷ luật, cũng như chuỗi nhân khẩu học và cấp độ dữ liệu. Cụ thể, bạn biết đấy, lo lắng về một số tạm dừng và các ngành cơ bản. Sau đó, tôi tiếp cận hiệu trưởng và thấy những gì sẽ như thế nào và khi nào nó nên. Tôi muốn đặt nó ở đó. Cảm ơn.
[Jenny Graham]: Cảm ơn.
[Paul Ruseau]: Các thành viên của Russo. Trên thực tế, tôi cũng muốn dữ liệu này. Chúng tôi có một quy tắc số 44. Chúng tôi áp dụng nó bất cứ khi nào chúng tôi áp dụng nó vào đầu năm nay, nói rằng chúng tôi cần sử dụng các yêu cầu báo cáo tạm thời. Ý tôi là khi tôi biết rằng thành viên McLaughlin không tồn tại, khi chúng ta tạo ra quá trình này, không có thành viên nào của Hayes, nhưng mục đích của quá trình này là để đảm bảo Giám đốc đã không tạo báo cáo và sau đó bạn biết, anh ta muốn dữ liệu và dữ liệu đó không có trong báo cáo, vì vậy họ đã tạo một dữ liệu khác và sau đó không trả lời các câu hỏi. Vì vậy, bạn biết, danh sách báo cáo tạm thời, bạn biết đấy, bạn nên chỉ định dữ liệu nào bạn muốn tìm, bởi vì Có rất nhiều dữ liệu, một số cách dữ liệu. Sau đó, tôi chỉ hỏi các thành viên của McLaughlin về việc xem xét tệp đính kèm của các quy tắc, và sau đó gửi lại để đưa vào tệp đính kèm vào các quy tắc để chúng tôi có thể, bởi vì một yếu tố khác của chương trình này có chắc chắn nếu yêu cầu là, nếu hiệu trưởng tin rằng một báo cáo sẽ mất hai tháng rưỡi, Ủy ban phải biết rằng chúng tôi đang yêu cầu loại yêu cầu tài nguyên này, thay vì nếu báo cáo có thể có sẵn trong vòng năm phút. Trong trường hợp này, đây là một tình huống rất khác nhau. Nhưng như chúng ta đã biết về các hệ thống tài chính và nhân sự, và sự mất kết nối, một số báo cáo làm Rất công nhân. Vì vậy, hãy hiểu những gì chúng tôi sẽ trả lời và những gì ủy ban quyết định sử dụng các tài nguyên này cho văn phòng chính là những gì chúng tôi tạo ra chính sách này.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nếu tôi có thể vượt qua tổng thống, thành viên McLaughlin, bạn có bất kỳ chi tiết được mô tả không? Hiện nay? Hay bạn muốn hoãn lại điều này?
[Melanie McLaughlin]: Ồ vâng. Xin lỗi, tôi không nhận ra mình im lặng. Tôi trả lời. Tôi muốn trả lời. Vâng, tôi có thể nói nó đặc biệt hơn nếu hiệu trưởng nghĩ rằng anh ta cần nó. Tôi nghĩ rằng nó bắt nguồn từ sự hiểu biết của tôi về báo cáo tạm thời, có lẽ tôi không hiểu, chúng tôi đã dành rất nhiều quy tắc vào năm ngoái vì tôi chắc chắn mọi người đều nhớ điều đó. Tôi nghĩ rằng các điều kiện cho hình thức của các báo cáo là tùy chọn. Tôi không nghĩ rằng chúng ta phải điền vào một biểu mẫu cụ thể cho đơn đặt hàng này, nhưng nếu các thành viên khác của ủy ban nghĩ rằng chúng tôi đồng ý, tôi đã hoàn thành một biểu mẫu để có được thông tin. Về cơ bản, điều tôi hiểu là chúng tôi muốn gửi yêu cầu đến Ủy ban của trường Báo cáo với các cuộc trò chuyện với hiệu trưởng hiểu lịch trình hoặc cách báo cáo này hoạt động. Và tôi biết rằng, dù sao đi nữa, cần phải tạm dừng và kỷ luật dữ liệu như báo cáo mong muốn hàng năm, nhưng tôi nghĩ rõ ràng rằng bạn biết các sự kiện gần đây và các chính sách gần đây, bạn biết đấy, như chúng ta đã làm năm ngoái, bạn biết. Bạn biết đấy, chúng ta đang bị đình chỉ? Khi nào chúng ta sẽ tạm dừng? Chúng tôi biết, chúng tôi nói trong một số trường hợp. Do đó, có rất nhiều tương đương trong các đảng chính trị. Vì vậy, tôi rất vui khi có một cuộc thảo luận với phần còn lại của ủy ban để mọi người có thể cân nhắc và lắng nghe những gì họ muốn. Nhưng tôi nghĩ đó là một báo cáo quan trọng và tôi không muốn hoãn thêm, nhưng tôi muốn biết phần còn lại của ủy ban.
[Jenny Graham]: Có ai khác muốn nói về nó không?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của Thị trưởng Lungo-Koehn. Có, thông qua tổng thống, chúng tôi có thể đưa ra đề xuất cho các thành viên của McLaurin để hiểu dữ liệu mà chúng tôi mong đợi sẽ thấy vào tuần tới hoặc hơn, và chỉ cần biên soạn các nghị quyết mới và các địa điểm cụ thể hơn để chúng tôi có thể bỏ phiếu để phê duyệt và tìm kiếm báo cáo, bạn biết vào mùa đông.
[Melanie McLaughlin]: Ai chịu trách nhiệm có thể làm việc cho bạn trên một chiếc ghế?
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, nó sẽ hoạt động.
[Melanie McLaughlin]: Ok, cảm ơn. Đó là những gì tôi sẽ làm. Tôi sẽ tìm kiếm bất kỳ bình luận nào từ bạn và gửi tôi đến cuộc họp tiếp theo của tôi. Cảm ơn.
[Jenny Graham]: Cảm ơn bạn, thành viên McLaurin. Cảm ơn. Chúng tôi có hai lời chia buồn. Ủy ban trường Medford mở rộng lời chia buồn chân thành đến gia đình Joan Celia McCann Cựu giáo viên bằng tốt nghiệp trường Glory. Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới cựu Sanador Salvatore Albano, một nhà giáo dục đặc biệt được gọi là lãnh đạo giáo dục tại Beacon Hill.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Nếu tất cả chúng ta có thể đứng và giữ im lặng.
[Jenny Graham]: Cảm ơn những người vẫn còn ở nơi công cộng vì đã tạo ấn tượng rằng chúng ta phải làm việc tất cả các chuyển động tài chính này. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là Thứ Hai, ngày 7 tháng 11. Đây là một cuộc họp thường xuyên của ủy ban trường học được tổ chức tại Alden Memorial Chamberrs ở Medford và Zoom. Tạm dừng chuyển động.